职高怎样才能考大学 有哪些途径

今天大学科目网小编整理了职高怎样才能考大学 有哪些途径相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、职高怎样才能考大学 有哪些途径
• 2、我家孩子今年高二，成绩不好也不是特别差，但是夏考又冲不了本科，有什么其他途径可以考本吗？
• 3、职高的高考班和普通高中有什么区别，如果都可以参加普通高考，那不是不考高中也可以？

职高怎样才能考大学 有哪些途径

职业高中的学生若是想读本科，可以去参加对口升学考试，和普通高中的学生相比，对口高考难度没有那么大，一般考试的时候，只需要考四门课程，即语文、数学、英语，加上所选择的专业课，考试时间和普通高中的学生一样，在夏季进行考试，时间都在6,7月份，被本科大学录取后，就能和普通高中的学生一样，享受相同的待遇。

中职生考大学的基本途径

1、对口升学招生

对口升学招生是指普通高校对口招收中等职业学校(包括普通中专生、职业高中、职业中专生、成人中专、技工学校)和综合高中职高班的应历届毕业生，主要考试文化课，语文、数学、英语，专业基础课和专业课。中专生达到一定分数线后，由本省自行选录。

2、高职院校单独招生

高职单独招生是教育部为进一步建立和完善高等职业教育多样化选拔录取机制，在全国部分省市进行的一项招生考试改革试点。

3、五年一贯制大专招生 大学科目网

五年一贯制大专：又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生或者中专生，达到录取成绩后，直接进入高等职业技术院校(简称“高职院校”)学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。

职高可以考大学吗

可以。职业高中属于初中毕业后考入，毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中的一部分，一般简称高中阶段。职高要求知识性和技术性并重；而普高则要求文化性重要。

符合下列条件的人员，可以申请报名参加高考：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律。

（2）高级中等教育学校毕业（含应届生）或具有同等学力。

（3）身体状况符合相关要求。

我家孩子今年高二，成绩不好也不是特别差，但是夏考又冲不了本科，有什么其他途径可以考本吗？

你好，如果高中的孩子成绩不好，如果孩子愿意努力学习，建议在你当地报个辅导班试试看。如果他们上的是艺术学校，那只能是艺术生。你最好提前规划好孩子的升学。后进生进入理想本科院校的计划还是很多的。未雨绸缪，才能事半功倍。
成绩差的孩子艺考需要专业课，文化课相对要求低。具体来说就是要根据自己的美术功底来定360行，大不了去技校当个冠军。
不要觉得每个孩子都是为了高考好而生的。每个学生都有自己的路，我也同意如果考不上更好的大学，可以学一门技术~
转学，现在上职高，有工作，还可以通过对口学习上本科，比较简单。
要看孩子想学什么专业，适合什么专业。并不是所有的艺术类专业对文化课成绩的要求都很低。比如播音与编导专业，对文化课成绩要求很高。部分院校要求文化课成绩达到本省考生分数线，所以建议你带孩子去专业机构评估一下，看看孩子适合什么专业~

职高的高考班和普通高中有什么区别，如果都可以参加普通高考，那不是不考高中也可以？

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个人建议还是去念普通高中，我就是职高过来的，从课程体系两者就不一样，职业高中偏向于你选的专业，普通高中则只分文理科，职业高中管理没有普通高中那么严格（各个方面），普通高中能选择大学很多，而职业高中有局限
1、在课程方面方面
职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育、公共艺术、信息技术），还要学习专业知识（包括：幼儿教师、种植、养殖、机电、电工电子、汽修、计算机、建筑、旅游、医药卫生、会计等
普通高中只有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育、公共艺术、信息技术。
2、在培养方面
职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。
3、在培养侧重点方面
职业高中培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种职业工种，而普通高中不分职业工种。职高要求文化性和职业技能性并重，而普高则要求文化性重要。
高学校的资料：
职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校，大部分是上世纪八十年代在改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成，培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，学制3年，毕业后为“职高”学历，可以参加对口高考继续升学高等职业学校，也可以参加普通高考，继续上大学。
职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。
职业高中全称职业高级中学或者高级职业中学，一般招收初中毕业生或者具有同等学力的学生，学制一般为三年，这点与普通高中是一致的，也都是全日制教育。

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