请问广东金融学院专科录取分数线多少?急.....

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本文目录一览：

• 1、请问2006广东金融学院专科录取分数线多少?急.....
• 2、2023年广东多少考生参加高考
• 3、广东2010年的高考录取情况怎样？？？

请问2006广东金融学院专科录取分数线多少?急.....

广东金融学院2006年招生问答
一、广东金融学院是何类型的学校？

广东金融学院前身为广州金融高等专科学校， 2004 年 5 月经教育部批准升格为本科院校，是省属公办全日制普通高等学校。已有 56 年的办学历史，面向全国 23 个省（市、自治区）招生，本科学制为四年、专科学制为三年。

二、广东金融学院的培养目标是什么？

广东金融学院以培养创新型、应用型、复合型、外向型的高素质人才为目标。它主要为各专业银行、商业银行、信用社、保险公司、证券公司等金融机构和其他经济部门培养输送金融、经济类人才。

三、广东金融学院的学科设置和师资力量如何？

广东金融学院现有在校生 12000 多人 , 教职工 800 多人，专职教师 600 多人 , 其中高级职称 170 多人 , 客座教授 70 多人。设有金融系、经济贸易系、工商管理系、法律系、会计系、计算机科学与技术系、保险系、外语系、劳动经济与人力资源管理系、公共管理系、财经传媒系、应用数学系、体育部、思想政治理论课教学部等十二系二部。

四、广东金融学院新生中哪些专业安排在肇庆校区？

经济学、经济学（信用管理）、国际经济与贸易、财政学（税务管理）、金融学、金融学（国际金融）、金融学（公司金融）、金融学（金融理财）、会计学、会计学（审计）、财务管理等本科专业的新生一年级在肇庆校区学习，二年级返回广东金融学院本部（广州）。专科所有专业的新生一、二年级在肇庆校区学习，三年级返回校本部（广州）。

五、 广东金融学院新生户口如何迁移？

户口迁移以学生自愿为原则，广东金融学院在本省和外省招收的本、专科新生都可以把户口迁至校本部（含安排在肇庆校区读书的新生）。

六、广东金融学院的实习基地如何？

校内有供学生实习的模拟银行、模拟证券交易所、 金融学科实验教学示范中心 、广州货币金融博物馆、财务会计实验室、电算会计实验室、保险实验室等。

七、广东金融学院今年有哪些新增本科专业？

今年新增本科专业 ： 经济学（知识产权）、财政学（税务管理）、金融学（金融理财）、汉语言文学（财经传媒）、 数学与应用数学（金融数学）、计算机科学与技术、 公共事业管理。

八、广东金融学院录取新生的原则是什么？录取的志愿如何？

根据德、智、体全面发展和按考生志愿顺序，注重相关科目成绩的原则择优录取。一般不录取无志愿考生；去年广东金融学院录取的新生基本是第一志愿考生。

九、广东金融学院录取批次怎样？广东省招生院校代码？ 2005 年录取的分数线怎样？

广东金融学院本科属第二批 A 线录取院校，专科属第三批 A 线。广东金融学院院校代码为： 0549 （广东省），国家统一的代码为： 11540 ； 2005 年本科在广东最低出档线为 571 分，录取平均分为 598 分；专科在广东录取最低出档线为 548 分，录取平均分为 558 分。

十、广东金融学院新生是否招收小语种考生？

广东金融学院各专业只招收英语语种的考生。

十一、广东金融学院对考生的身体条件有什么要求？

根据广东金融学院的专业特点和学生毕业后从事工作的需要，广东金融学院各专业要求考生身体健康、五官端正、口齿清楚。体检按教育部有关规定执行。

十二、广东金融学院收费情况怎样？各专业收费是否一样？

按广东省物价局有关文件规定进行收费。信息管理与信息系统、计算机科学与技术、数学与应用数学（金融数学）、 英语（商务管理）、英语（商务翻译）等五 个本科专业每人 4300 元 / 年，其余本科专业每人 3800 元 / 年；电子商务、会计电算化、商务英语等三个专科专业学费每人 5500 元 / 年，其余专科专业每人 4500 元 / 年。住宿费：引资新建公寓每人 1500 元 / 年，一级公寓每人 1000 元 / 年。

十三、广东金融学院在校学生多少？广东金融学院对招收男女比例有何规定？

广东金融学院现在在校生 12000 多人。招生中对男女比例不作限制。现广东金融学院在校学生的男女比例是 1 ： 1 。

十四、广东金融学院学生住宿情况如何？

学生宿舍均安装太阳能供热水系统、电话、网络系统，实行公寓化管理（内设有独立的卫生间、阳台）。

十五、广东金融学院将采取哪些扶持困难学生学习的配套措施？

广东金融学院采取相应的配套措施：

（一）设置了形式多样的奖学金： 1 、优秀新生奖学金：按新生高考成绩排名进行奖励。 2 、国家奖学金。 3 、单项奖学金：（ 1 ）英语四、六级统考成绩优秀奖；（ 2 ）社会工作优秀奖；（ 3 ）文娱、体育活动优秀奖；（ 4 ）精神文明奖。 4 、社会企业捐资设立的各项奖学金。 5 特困生奖学金：奖励品学兼优的特困生。由中国金融教育基金设立的"扶贫助学奖学金"等。

（二）实行"国家助学贷款"

广东金融学院是广东省第一批享有"国家助学贷款"的8所高校之一， 2000 年 9 月开办此项贷款业务以来，一些家庭困难学生以贷款方式顺利完成学业，并能守信地还款。学生可以申请一年贷款，也可申请二年或三年贷款。

十六、广东金融学院今年招收的本、专科生，其毕业后的就业方式是什么？毕业生就业情况怎么样？

按国家有关政策规定，毕业生就业必须在国家就业方针政策指导下，通过"双向选择"的方式就业。广东金融学院能根据形势需要和市场变化，主动地调整专业设置、课程安排及加强学生能力和素质的培养。在毕业生就业形势较为严峻的情况下，广东金融学院毕业生仍受到社会的普遍欢迎，被用人单位誉为"好用、顶用、耐用"人才。近年全校专科毕业生就业率在 97% 以上。

十七、广东金融学院专科生是否有机会深造？

广东金融学院为广东省本科插班生招生院校，同时也是全省六个考点之一， 2006 年有 3425 人在广东金融学院参加本科插班生考试，其中有 1049 人报考了广东金融学院。专科生在第六学期（三年级下半年）的 3 月份，都可以参加广东省本科插班生统一考试，报考广东金融学院或其他院校本科专业。若考上，可继续在本科三年级学习本科课程， 2 年后可获得与原本科学生一样的学历与学位，有学位者又可报考研究生。每年广东金融学院有相当一部分专科生通过此类考试考上本科院校。

十八、广东金融学院的校园文化建设如何？

广东金融学院针对学生综合素质的提高开展了丰富多彩的校园活动，特别是在假期组织学生开展社会实践和社会调查活动，为此，广东金融学院在 2003 、 2004 年连续两次被中宣部、全国文明办、教育部、团中央、全国学联评为"全国大中专学生暑期'三下乡'社会实践活动先进单位"。

十九、广东金融学院本部交通路线？

39路车： 天河公交场站-广东金融学院站 28路车： 沙河天平架-龙洞

84路车： 广州动物园-龙洞 637路专线：省汽车站-龙洞

广东金融学院地址：广州天河区龙洞迎福路 527 号 邮政编码： 510521

招生办联系电话： 020-37216131 37216135 37215393 37216130

图文传真： 020-37216086 37216666

如果想了解更多信息，可前来广东金融学院招生办咨询或登陆广东金融学院网址：

青年朋友们，广东金融学院是一所已有 56 年办学历史的金融经济类院校，有良好的学习氛围和优雅的学习环境，欢迎考生家长和考生前来广东金融学院咨询，欢迎有志者来校深造

2023年广东多少考生参加高考

2022广东进行夏季高考报名的人数为70.23万人;2021广东高考报名人数为78.3万人，广东高考报名人数为78.8万人。根据历年来广东高考报名人数来看，预计高考报名人数呈上升趋势，预计2023年广东进行高考报名的人数为78.5万左右。

去年，广东省高考人数为70.2万人，实际参考的人数为67.2万人，各批次总录取人数为51.18万人。高考录取率约为76.16%，其中本科录取率约为48.47%，专科录取率约为27.69%。根据去年的实际参考人数预测，2023年参加广东省高考的人数可能为75万人。

广东高考人数逐年增加。国家教育水平的提高，义务教育的普及，很多学生和家长思想起了变化。知识改变命运成为了很多人的共识，更多学生为以后有一个更好的就业机会而读书。这就导致了近几年广东高考人数的增多。

2023年广州市共有58238人报名参加普通高考6月份文化课考试，比去年增加1355人。

今年是实施进城务工人员随迁子女在广东省参加普通高考的第八年，广州市共有8802人参加报名资格审核，通过审核并参加高考报名的人数共8554人，比去年增加835人。 大学科目网

广东2010年的高考录取情况怎样？？？

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广东省普通高校招生考试改革调整方案

（二○○八年十一月）

为积极探索建立符合我省实施普通高中新课程实际的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的高校招生制度，根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号文，下称《教育部指导意见》）的有关精神，以及我省普通高中课程改革的实际，在认真总结《广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案》（下称《改革方案》）的基础上，进一步深化我省普通高等学校招生考试制度改革，提出《广东省普通高校招生考试改革调整方案》。
一、指导思想
全面落实科学发展观，有助于高等学校选拔人才，有助于扩大高等学校办学自主权，有助于基础教育实施素质教育，有助于实施高中新课程，促进高校招生考试改革与中学课程教学改革相结合，促进国家统一考试改革与中学对学生的综合评价制度改革相结合，促进考试改革与高校录取模式改革相结合，充分发挥高考的积极导向作用，积极推动基础教育实施素质教育和创新人才的培养。
二、基本原则
（一）科学性原则。以先进的教育理论为指导，符合教育教学规律，确保方案实施过程和结果的科学性。
（二）公平性原则。方案实施有利于维护教育公平，在科目设置、考试内容、录取实施等各个环节构筑公平公正的平台。
（三）综合性原则。注重人才评价的过程性和综合性，满足多元化的人才选拔要求和多样化的高校招生制度需求，综合进行考试内容和方式、学生评价和录取办法改革。
（四）渐进性原则。充分考虑中学的教学实际，考生的适应程度，在科目设置、考试内容和录取办法上逐步推行改革，既有近期实施办法，也有中期规划目标。
（五）导向性原则。正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案各学科课程标准的整体要求，符合高等教育改革发展方向。
（六）操作性原则。方案实施力使考试组织、中学备考、高校录取等各方面的操作简便、直观，易为考生、高等学校和社会各界理解并接受。
三、改革任务
在《改革方案》的基础上，加强对高校招生考试、录取和中学综合评价三方面统筹，深化考试方式、考试科目和考试内容改革，完善高等学校招生录取办法。
（一）进一步深化统一的普通高校招生考试改革
根据《改革方案》实施的情况和《教育部指导意见》要求，调整普通高校招生考试科目，深化考试内容改革。普通高校招生考试以能力考核为核心，同一招生科类的考试科目相同。考试内容坚持科学性、基础性、时代性和实践性的统一，注重对学生知识与能力的全面且有特色的考查，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查，引导创新型人才的培养。
（二）建立普通高中学业水平考试制度和完善学生综合素质评价制度
根据人才培养与教育教学规律，考试科学与人才选拔规律，建立普通高中学业水平考试制度，完善学生综合素质评价制度，使水平考试与选拔考试分离，促进学生全面、健康、有个性特长地发展，实现人才评价的全面性、经常性、综合性。在统一的要求下，科学合理进行普通高中学业水平考试和学生综合素质评价，确保学业水平考试和综合素质评价可信可用，为推进我省普通高校招生考试制度综合改革奠定基础。
（三）进一步推进高校选拔录取方式改革
积极探索普通高校统一招生考试、普通高中学业水平考试、综合素质评价、招生学校测试相结合的多元化的评价选拔办法。按照分层分类，循序渐进的原则，在高水平大学逐步探索以普通高校统一招生考试为基础、普通高中学业水平考试和综合素质评价与招生学校测试相结合的多元化的评价选拔方式，促进创新型人才选拔和培养模式的建立；在一般本科学校完善以普通高校统一招生考试为主要依据，普通高中学业水平考试和综合素质评价相结合的综合评价选拔方式，促进公平公正原则的落实；在示范性高等职业院校，逐步推行以普通高中学业水平考试为依据，与招生学校单独组织考试相结合的招生录取制度，促进符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式的建立。
四、调整普通高校统一招生考试
（一）科目设置
普通高校统一招生考试是普通高校招生考试制度的核心。普通高校统一招生考试科目设置为：“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学、外语三科，其中数学分为文科数学和理科数学，外语为英语、法语、德语、日语、俄语、西班牙语的任一种（具体科目以教育部当年规定为准）。文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，理科综合包括物理、化学、生物三个科目。
普通高校统一招生考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类（含外语类，下同）专业、理科类专业、体育类专业、艺术类（含音乐和美术，下同）专业科目组合。
文科类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合。
理科类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合。
体育类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合、体育术科。
艺术类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合、音乐术科或美术术科。
（二）考试内容和形式
语文、数学、外语的考试内容包括学科课程标准的共同必修内容和广东省教育厅《关于印发〈广东省普通高中选修课开设指导意见〉的通知》（粤教研〔2005〕7号，下称粤教研7号文）中指定的选修内容。
文科综合的考试内容包括思想政治、历史、地理等三门学科课程标准的必修课程内容和粤教研7号文中指定的选修内容。文科综合试卷采用3科合卷的方式，不设选做题。
理科综合的考试内容包括物理、化学、生物等三门学科课程标准的必修课程内容和粤教研7号文中指定的选修内容。理科综合试卷采用3科合卷的方式，不设选做题。
外语中的英语科考试，2010年笔试试卷包括听力试题；2011年始笔试试卷不包括听力试题，单独进行听说考试，笔试与听说考试分别进行，参加英语科考试的必须参加笔试和听说考试。其它语种的考试内容与方式按教育部要求进行。
体育术科、音乐术科、美术术科考试内容另定。
各学科具体考试内容由广东省教育考试院根据教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准版）》编写考试大纲说明，在考试前公布。
（三）成绩呈现
普通高考各科目考试成绩以原始分形式呈现。语文、数学、外语的满分值各为150分；文科综合、理科综合的满分值各为300分。文科类或理科类考试科目组总分由“3＋文科综合/理科综合”组成，满分为750分。
文科综合中思想政治内容、历史内容、地理内容的卷面满分值各为100分；理科综合中物理内容、化学内容、生物内容的卷面满分值各为100分。
2010年英语科笔试（含听力）卷面满分值150分；2011年起英语科笔试与听说考试合计满分值150分，其中，听说考试占英语科总分的10%。以后，听说考试成绩占英语科总分的比例视实施情况适当调整，具体要求在考试大纲说明中规定。
体育术科、音乐术科、美术术科考试成绩以原始分形式呈现，体育术科、音乐术科、美术术科满分值各为300分。
（四）考试时间与日期
语文：150分钟。
文科数学/理科数学：120分钟。
文科综合/理科综合：150分钟。
外语（笔试）：120分钟。
语文、数学、外语、文科综合、理科综合具体考试日期按教育部统一要求。体育术科、音乐术科、美术术科考试一般在1－3月份；英语听说考试一般在3－4月份。
（五）考试组织
普通高校统一招生考试由省教育考试院统一组织命题、统一组织考试、统一组织评卷、统一组织成绩评定和公布成绩。省教育考试院要制订实施办法。
五、建立普通高中学业水平考试制度
（一）科目设置
普通高中学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分。普通高中学业水平考试科目根据普通高中课程方案的课程安排，分阶段设置。近期统一组织的考试科目为：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等六门学科。其中，文科类、艺术类考生，普通高中学业水平考试科目指定为物理、化学、生物三门学科；理科类、体育类考生，普通高中学业水平考试科目指定为思想政治、历史、地理三门学科。
根据本方案实施的实际情况以及教育部有关规定精神，逐步增加普通高中学业水平考试科目。
（二）考试内容和形式
普通高中学业水平考试各科目的考试内容，包括各学科课程标准的共同必修内容和粤教研7号文中指定的选修内容，适当反映考生学习内容的多样性，体现一定的选择性。近期全部采用选择题，以后再逐步增加其它题型。
各学科具体考试内容由广东省教育考试院编制考试大纲，在考试前公布。
（三）成绩呈现
普通高中学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。每次考试结束后，省教育考试院将根据考试结果进行年度等值处理后，将卷面成绩转换为等级分。各科卷面成绩与等级分关系： 100分－85分为A级，84分－70分为B级，69分－50分为C级，49分－25分为D级，24分及以下不给等级。
（四）考试时间
普通高中学业水平考试在高中第三学年上学期结束前完成，每科考试时间为90—100分钟。普通高中学生在高中阶段学习期间可报考两次，毕业后不再参加学业水平考试。
（五）考试组织
普通高中学业水平考试由省教育考试院统一组织命题、统一组织考试、统一组织评卷、统一组织成绩评定和公布成绩。省教育考试院要制订实施办法。
六、完善综合素质评价的实施办法
综合素质评价是落实国家人才培养目标，改革高校选拔人才方式的重要内容。根据《关于印发〈广东省普通高中学生综合素质评价方法（试行）〉的通知》（粤教研〔2006〕10号文）的有关要求，进一步完善普通高中学生综合素质评价制度，逐步建立综合素质评价诚信等级认定机制。通过制定切实可行的评定方式、方法，规范和完善评价的内容、标准、方法和程序，加强公示、监督、申诉等方面的制度建设，确保综合素质评价如实反映考生的特点、特长和学习潜能，不断提高综合素质评价公信度。省教育考试院制订具体办法把综合素质评价内容以写实性文字表述方式，分项目记入考生电子档案，为高校择优录取提供真实、全面、可靠的依据。
七、逐步改进考生志愿填报方式
完善科学、合理的志愿填报方式是确保高校招生录取公平公正的基础。省招生委员会在总结和完善普通高校招生录取分段填报志愿、分批二次填报志愿（公开征集志愿）、考后公布分数填报志愿等填报方式的基础上，根据教育部有关规定，结合我省考试方案、招生计划等实际，积极探索有利于考生报读合适高校、降低选择风险、增加选择机会的志愿填报方法，提高考生志愿满意度。
八、建立多元评价的录取模式
普通高校招生录取办法是招生考试制度的重点。以统一的招生考试为基础，结合高中学业水平考试、学生综合素质评价、招生学校测试等方式，全面、综合考察学生。根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别设置录取条件和制定录取办法。
（一）录取条件确定
1．按照普通高校的办学层次，根据普通高中学业水平考试成绩，分科类设置普通高校专业录取资格。
具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加物理、化学、生物三门学科的学业水平考试，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级；理科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加思想政治、历史、地理三门学科的学业水平考试，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。
具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加物理、化学、生物三门学科的学业水平考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；理科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加思想政治、历史、地理三门学科的学业水平考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。
具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加物理、化学、生物三门学科的学业水平考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级；理科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加思想政治、历史、地理三门学科的学业水平考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。
各批次艺术类专业录取资格的必要条件：考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加物理、化学、生物三门学科的学业水平考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。
各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加思想政治、历史、地理三门学科的学业水平考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。
考生同一学科参加两次或以上普通高中学业水平考试的，取较高等级成绩。
普通高校可根据专业培养目标要求，在各类别高校指定的录取资格必要条件范围内，自主确定学业水平考试成绩录取标准。
2．依据统一招生考试成绩确定录取最低控制分数线。
在各层次、各类别高校录取资格范围内，省高校招生委员会依据文科类、理科类、体育类、艺术类专业招生计划，分别以统一招生考试4科总分按一定比例划定文科类、理科类专业各批次录取最低控制分数线；以4科总分和术科分数，按一定比例划定体育类、艺术类专业各批次录取最低控制分数线。
3．综合素质评价可作高校录取或退档依据。

（二）录取实施办法
1．国家重点建设的高水平大学录取实施办法。
国家重点建设的高水平大学一般以普通高校统一招生考试成绩为基础，结合普通高中学业水平考试等级及综合素质评价情况进行择优录取。同时，积极探索普通高校统一招生考试、普通高中学业水平考试、综合素质评价与招生学校测试相结合的多元化的录取办法，既要体现高校招生录取制度的公平，又要促进创新型人才选拔和培养机制的形成。
2．一般本科院校录取实施办法。
一般本科院校以普通高校统一招生考试成绩为主，结合普通高中学业水平考试等级及综合素质评价情况进行择优录取。确保高等学校招生制度公平性的落实。
3．高等职业院校录取实施办法。
逐步推进高等职业院校录取办法改革。国家示范性高等职业院校实行普通高中学业水平考试成绩与招生学校组织的专业基础知识、技能考试成绩相结合的录取办法；一般高等职业院校以普通高校统一招生考试成绩为主，结合普通高中学业水平考试等级及考生综合素质评价情况进行择优录取。以后创造条件，积极探索，争取所有高等职业院校实施以普通高中学业水平考试成绩为主，结合招生学校组织的专业基础知识、技能考试成绩和考生综合素质评价情况进行择优录取的方式。
4．省招生委员会办公室根据上述实施办法和教育部的具体要求，制定具体的录取操作细则。
九、实施时间
本方案从2010年起在普通高等学校招生考试中实施。普通高中学业水平考试从2009年开始实施。非普通高中毕业生、往届生参加普通高中学业水平考试的具体办法，由省教育考试院公布。
十、保障措施

（一）加强领导，确保高考改革方案顺利实施
普通高校招生考试改革是一项复杂的系统工程，关系到广大人民群众的切身利益，关系到人的发展，关系到社会的和谐稳定与发展。各级教育行政部门要认清普通高考改革面临的新形势、新任务，从以人为本，促进和谐社会建设的高度提高认识，处理好改革、发展和稳定的关系，切实加强对高考改革的组织领导。严格按照高考改革调整方案的要求，认真研究高考改革调整方案实施过程中出现的新问题、新情况，妥善解决实施过程中遇到的难点和热点问题，高度警惕并消除一切损害社会稳定和高考改革的不利因素，保证目标责任落实、政策规定落实、工作措施落实，确保高考改革调整方案顺利实施。
（二）严密组织，积极稳步推进高考改革
高考改革调整方案改革措施多、力度大、任务重、要求高，要稳步推进，确保招生考试工作平稳实施。各级教育行政部门和招生考试机构要明确责任，严密组织，形成统一高效的工作运行机制，精心制订科学的工作方案，完善相配套的实施办法和管理措施，积极主动协调各方力量，使每项改革调整要求落到实处。
（三）加强宣传，创造良好的舆论环境
加强舆论引导，为推进普通高校招生考试改革提供保障。各级教育行政部门要认真做好我省普通高校招生考试改革的宣传工作，让教师、考生和家长充分了解高考改革的目的、内容，具体要求、方法和进程；要通过各种媒体正确引导社会各方面认识高考改革与社会发展的关系，高考改革与国家对人才培养要求的关系，高考改革与个人发展的关系，创造良好的舆论环境，确保我省普通高校招生考试改革顺利推进。

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