深圳大学有深户可以减多少分

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本文目录一览：

• 1、深圳大学有深户可以减多少分
• 2、2022年新生儿或仅有不到600万人将参加高考?上大学会更容易吗
• 3、新生入学就发“生涯密钥”，怎么用大数据做职业规划？

深圳大学有深户可以减多少分

一、深圳大学有深户可以减多少分
1、深圳大学有深户，没有可以减分的说法。只是招生分数线不同深圳户口按照2A线招非深圳户口，按1A线招分数线差距当年的1A和2A差别，深圳户口考当地的大学可以加分。
2、法律依据：《中华人民共和国高等教育法》第八条
国家根据少数民族的特点和需要，帮助和支持少数民族地区发展高等教育事业，为少数民族培养高级专门人才。
第九条
公民依法享有接受高等教育的权利。
国家采取措施，帮助少数民族学生和经济困难的学生接受高等教育。
高等学校必须招收符合国家规定的录取标准的残疾学生入学，不得因其残疾而拒绝招收。
二、深圳入户办理流程是怎么样的
深圳入户办理流程具体如下：
1、若为新生儿的，则应由父母携带相关材料，向婴儿常住地户口登记机关申报出生登记；
2、若需要迁入户口，应当先在深圳办理准迁证，向户籍地办理迁出证，返回深圳办理户籍登记。
城市和设有公安派出所的镇，以公安派出所管辖区为户口管辖区；乡和不设公安派出所的镇，以乡、镇管辖区为户口管辖区。乡、镇人民委员会和公安派出所为户口登记机关。

2022年新生儿或仅有不到600万人将参加高考?上大学会更容易吗

2022年新生儿或仅有不到600万人将参加高考，上大学不会更容易。

学习的意义如下：

1、学习可以让我们得到财富。学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。

2、学习可以提高我们的气质。我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。

3、学习可以让我们思想深邃。学习的过程，也就是思考的过程。多思考，多动脑，不仅能让我们变得聪明，也能让我们的思想变得深邃。思想是改变世界的，同样也可以改变我们自己。思想能让我们更好的理解事物。

4、学习可以让我们开拓眼界。学习可以让我们知道我们之前不知道的东西，为我们打开一扇扇通往新世界的大门。知道我们在日常生活中看不到的，但确实又真实存在的东西，就像宇宙一样，学了之后发现天空比我们想的要宽广太多。

5、学习可以提高个人价值。学习就是一个不断提高自我能力的过程。也可以提高自我的价值。自我价值的体现，就是看你能影响多少的人。你学习的知识越多，影响的人也就越多，也就实现了自己的价值。一个人人生的价值就是个人价值的体现。

6、学习能让我们内心得到平静。学习读书，思考探索，都能让我闷得内心平静许多。平静下来的我们才能更好地感受到生命的意义，人生的价值，做到“不以物喜，不以己悲”的大境界，大气魄。内心平静，才能在面对一切苦难时游刃有余，不卑不亢。

7、学习可以改变我们看事物的角度。学习可以让我们从另一个角度来观察世界。学习是和比我们有能力的人交流的过程。我们可以从他们那里得到它们的看法，然后在它们的指导下，改变原本看事物的角度，从另一个角度，从本质来看问题。

新生入学就发“生涯密钥”，怎么用大数据做职业规划？

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应用互联网大数据加强大学生职业发展规划

“职业生涯密匙”，是西北工业大学赠给2018年入校新学生的一份特殊的礼物。学生们取得通知单后，根据扫描二维码，就可以用这把“锁匙”，开启一个大量数据库查询。

职位和企业是什么特性？学生就业地址在哪儿？薪资待遇是多少？应用互联网大数据，师哥学姐的挑选聚集变成一张学生就业全景图片，为这种充斥着好奇心的年轻人带来了稳定的参照。

“这几年，院校在塑造学生时引进‘职业生涯’的定义。”中科院工程院院士、西北工业大学常务委员副校黄维说，“不论是‘职业生涯密匙’互联网大数据，或是实行彻底学分制、提倡生产实习和专业实习，这种都致力于加强学生的‘职业生涯观念’，让学生能提早思索、提前整体规划。”

彻底学分制

修够学分制既能大学毕业，选啥课学生来定

作为2018年的大学毕业生，钟昆洋的个体数据信息也加上进了院校的学生就业互联网大数据中。4年以前入校时，他也曾接到这种的礼品。

“大家2014级学生，是院校推行彻底学分制的第一批获益者。”钟昆洋说，“在课程挑选上，不会再像往届生一样由教务部立即嵌入课程，只是每一个人按照自身的爱好选择课程。”

历经2年的调查，西北工业大学于2014年运行了提升本科毕业生人才的培养计划方案。关键改革创新，便是推行彻底学分制，让学生独立选择课程。

有一些学生录用时被调剂了技术专业，在彻底学分制下就可以完成“换技术专业”。院校的课程是分功能模块的。一年级理科专业，基本课程控制模块基本一致。到二年级，则能够按照自身的兴趣选专业科目，只需接受学校允许，就可以学习培训该学校的专业科目控制模块。 大学科目网

配套设施彻底学分制改革创新，院校容许学生独立选择课程。学生可依据自己状况，选择课程难度系数和开阔度。例如，基础数学好的，能够绕过高数，立即挑选理工科数学分析；学飞行器设计的，还可以挑选和技术专业不有关的企业管理学课程。

“学生根据本身爱好和必须选修课，拥有越来越多的管理权。只需做到大学毕业所规定修的学分制，就可以了。”党委会学生工作中处处长科长、学生处常务副检察长王莉说。

课程挑选上的随意，让钟昆洋尝到好处。大三的情况下，他就看完了本来在大四才能够选的技术专业选修课程。到大四，他的学习任务轻，能够花更多的时间寻找合适的工作中，提前准备笔试题目和招聘面试。

职业生涯发展课

协助认知能力自身，邀约达人共享，重现招骋全过程

“由于在课程挑选上彻底随意，新生儿非常容易在无拘无束的条件中找不到方向。”学生创业就业具体指导服务站教师朱莉说，“因此 ，具体指导核心除开在新生入学时进行新生儿导航栏专题讲座外，还设立了多门冰箱职业生涯发展文化教育课程，期待能给学生一些引导。”

刚进学校时，钟昆洋也曾有“选择困难症”。大一时，他便选修课了《大学生职业生涯规划》课程。课上，他结交了对他职业发展有较大危害的朱莉教师。

“大家对钟昆洋同学们开展了多样化的学习具体指导，运用院校完善的岗位人才测评工具，协助他认知能力自身兴趣爱好、性情及其价值观念。依据他的状况，给予了相对的发展计划方案。”朱莉说。

在导师的帮助下，钟昆洋慢慢了解了自身和外在自然环境，明确了学校的学习培训人生目标，有整体规划地布置了4年的日常生活。大二时，他在朱莉教师的推荐下选修课了《求职有道》。这门课程，真正演绎了公司招聘的整个过程，让学生从招骋官的视角认知能力公司对优秀人才的规定。

“在这种课程中，很多领域达人言传身教。老前辈们的沟通共享、老师们的专业性具体指导，使我对职业发展规划的重要意义拥有了解。我认为自个的状况更合适先学生就业，而不是读研究生。”钟昆洋说。

接着，钟昆洋逐渐注意学生就业青年志愿者志愿队的有关信息。大三时，他进入了志愿队。这也是一支由学生创业就业具体指导服务站具体指导的，关键承担服务项目用人公司校招工作中的技术专业青年志愿者团队。“这一精英团队有10年的荣耀历史时间。钟昆洋勤勤恳恳安稳，待人接物真心实意有礼貌，有较强的使命感，迅速就发展为队伍的大队长。”朱莉老师说。

在学生就业核心，钟昆洋的首要工作中是给用人公司分配场所，及其融洽校园宣讲有关工作中。“这一流程中，能够和许多公司的人事部工作人员开展沟通交流，累积应聘求职工作经验，第一时间得到招聘职位。更主要的，是能够训练自身的整体协调性。”钟昆洋说。

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