志愿填报：如何选择适合自己的专业?

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本文目录一览：

• 1、高考志愿填报易混淆专业盘点之：口腔医学、口腔医学技术
• 2、志愿填报：如何选择适合自己的专业?
• 3、在给孩子选择大学志愿的时候，哪些错误是一定不能犯的？

高考志愿填报易混淆专业盘点之：口腔医学、口腔医学技术

离2023年夏季高考仅剩十多天，毕业生们即将面临志愿填报的挑战。面对众多专业和院校，选择变得尤为困难，尤其是一些名称相似的专业，如口腔医学和口腔医学技术，常常让人难以区分。以下是多年总结的易混淆专业，供参考。

口腔医学和口腔医学技术最大的区别在于学科类别不同。口腔医学属于口腔医学类，授予医学学士学位，学制为5年。而口腔医学技术则属于医学技术类，授予理学学士学位。成为口腔医生需要通过口腔医师资格考试，但口腔医学技术专业的学生只能考取技师证，成为口腔技师，在医院或相关公司从事技术工作。

一、口腔医学专业介绍

1.培养目标

口腔医学专业旨在培养具备人文素养、掌握口腔医学基本理论和临床操作技能，能完成口腔常见病、多发病诊治和预防工作的口腔医学临床医师。

2.核心课程

医学基础课程：系统解剖学、生物化学、口腔医学导论等；临床医学课程：内科学、外科学等；核心课程：口腔生物学、口腔药物学、口腔材料学等。

3.学制与学位授予

本专业学制五年，授予医学学士学位。

二、口腔医学技术简介

1.培养目标

口腔医学技术旨在培养具有宽厚理论基础知识和独立修复技术能力的、德智体全面发展的、高素质口腔修复技术人才。

2.核心课程

医学基础课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学等；专业课程：口腔医学导论、口腔局部解剖学、材料科学概论等。

3.学制与学位授予

本专业学制四年，授予理学学士学位。

4.就业方向

从事与口腔医学技术相关的工作，主要去向：口腔医院、义齿加工中心、口腔专业医疗器械公司等。

志愿填报：如何选择适合自己的专业?

志愿填报：如何选择适合自己的专业?

选专业，某种程度上就是选择自己未来的就业方向。所以，选择适合自己就读的专业对于考生来讲是非常重要的。

专业如此之多，虽然有些专业通过名称可以大体了解它，但也有一部分专业仅凭名称无法了解到它的真实情况(如培养目标、学习课程和就业方向等)。

首先，应该了解学科门类的划分。

当你去研究一些院校的时候，可能更多看到的是对某个专业的介绍。

那么，学科和专业之间是什么关系?

识专业，从专业体系开始

学科是一种学术分类，指一定科学领域或一门科学的分支，作为高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。

中国普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等门类(注：本科未设置军事学学科门类，其代码预留。)

每个学科门类下包括若干个一级学科，一级学科下又包括若干个二级学科。

研究生招生基本上都是按照学科进行的。

专业是高等学校或中等专业学校根据社会分工、经济和社会发展需要以及学科的发展和分类状况而划分的学业门类。

高等学校和中等专业学校设置的各种专业，体现各自不同的培养目标和规格，制定各自不同的教学计划和课程体系。

2012年9月，教育部公布了最新修订的《普通高等学校本科专业目录》，从这个专业目录里可以看到，目前我国大学本科分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。

每个学科门类下面设有专业类，专业类由修订前的73个增加到92个。

专业类下是各个专业，专业由修订前的635种调减到506种。本科招生基本上都是按照专业进行的。

(当然现在随着招生改革的不断推进，很多高校已经按照大类招生，只有少数不适合合并同类项的还在继续按照专业招生。这是后话，这次暂且不表。)

学科和专业是不同的，但也密切相关，相辅相成。

专业以学科为依托、为后盾;学科的发展又以专业为基础。

学科为专业建设提供发展的最新成果、可用于教学的新知识、师资培训、研究基地;专业主要为学科承担人才培养的任务和发展的基础，更主要的是为社会的发展提供高素质的劳动者。

另一方面，从面向社会培养人才的角度来看，学科的作用是间接的。

在专业定位及培养目标、专业口径、教学计划、教学内容、教学方法、教学手段的研究与使用、教材、实验设计与开设、教学管理制度等方面的问题，学科建设是无法替代的。

因此，将专业与学科混淆，或主张学科建设代替专业建设的观点是不正确的。

以学科建设代替专业建设的结果必然是削弱专业特有内容的建设，不利于专业的改革与发展。

学科与专业的区别在于学科是偏知识体系而言，而专业偏指社会职业的领域。

因此，一个专业可能要求多种学科的综合，而一个学科可在不同专业领域中应用;学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。

学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也有关联。

长期以来学科和专业的概念经常被混淆，专业被等同于二级学科，这是不正确的。

当然，如果某所高校在某些学科具有较强的实力，那么与这些学科相关的专业也一样会具有较强的'实力，无论在科学研究、人才培养，还是硬件条件、师资队伍方面。

例如西安电子科技大学的信息与通信工程一级学科实力一直很强，在全国第三轮一级学科评估结果中全国排名第二，与之相关的本科专业如通信工程、电子信息工程等专业，也都具有很强的实力。

识专业，注重专业内涵

认识专业，考生和家长要深入了解各个专业的内涵。

所谓专业内涵，指专业培养目标、主干课程、就业及研究领域等。

通过专业的培养目标，可以发现该专业是否符合自己将来的职业规划。

通过主干课程设置情况，可以了解不同大学的相同专业的一些区别，判断哪所大学的对应专业更加适合自己。

通常某一个专业会有多所高校开设，比如计算机专业在我国有500多所高校开设，而各高校的课程设置情况不尽相同。

考生和家长在选择专业前，应该先了解专业课程设置情况，这样才能根据考生的学习成绩和能力来确定专业。

就业和研究领域等则可以更加深入地帮助我们了解一个专业的内涵，更加具体地为我们指明就读该专业后的发展方向。

我国的大学教育基本是专业教育，高考报志愿时选择的专业，可以说是为将来的职业发展做出的第一次选择。

大学毕业后，找一份对口工作，既可以将大学的知识学以致用，也可以更快地适应职场生活。

如今出现不少大学生毕业“转行”的现象，往往是当初选择专业时了解不够造成的。

在选择专业时，考生和家长必须要认真地了解该专业毕业后可以从事什么工作，可以在哪些行业发展。

要了解这些内容，可通过访问高校招生网站，那里会有关于学院和专业的介绍。

识专业，这些误区要避开

1、按名称认识专业

不能仅从专业的字面意思揣测专业，望文生义，也不能道听途说。

以往填报志愿时，考生和家长因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。

一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业，升入大学后，却对所选专业不感兴趣，产生厌学心理。

事实上，不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来相关的职业。

比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学计算机类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都有较大区别。

还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质，比如化学工程与工业生物工程属于化工与制药类，化学生物学属于化学类。

另外，有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才;有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。

专业之间的细微差别，有时候通过名称并不能清楚地区分，所以考生和家长一定不能仅凭名称来认识专业。

2、录取分数高的专业就是好专业

一般意义上，专业没有好坏之分，只有合适与否。但是考生报考时，往往还是愿意选择好大学的优势专业。

对于一个专业来讲，很多大学都有设置，但是不同的大学之间，同一个专业的实力是不一样的，这也直接体现在录取分数线上。

好大学的优势专业，往往录取分数线每年都相对较高，考生报考时，要量力而行。

但反之，录取分数高的专业却不一定是某所大学的好专业，首先录取分数高有可能是因为该专业当下比较热门而导致报考人数多形成的，其次还有的专业录取分数高可能是因为前一年该专业由于录取分数低而使当年报考人数较多形成的。

3、专业等同于职业、行业

职业是参与社会分工、利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

行业一般是指其按生产同类产品或具有相同工艺过程或提供同类劳动服务划分的经济活动类别，如饮食行业、服装行业、机械行业等。

如前所述，每个专业都有自己的培养目标，也有大体的就业方向。学生如果想毕业后进入某些行业，从事相关职业，那么大学期间就读与之相关的专业，掌握相关知识和技能，就业就会相对要容易得多。

用人单位在招聘时，也会提出对毕业生所学专业的要求，尤其是一些专业知识和技能要求较高的职业和行业。

如西安电子科技大学的通信工程专业，其目标是培养通信技术领域高级研究开发型人才，强调“厚基础、强能力、高素质”。培养学生掌握通信工程领域坚实的基础理论、专业基础和专业知识，具有较强的工程实践能力和创新意识，能从事通信理论、通信网络、通信系统、通信设备以及信息系统的研究、设计、开发、制造、运营和管理等工作。毕业生的主要就业方向为华为、中兴、大唐等骨干通信设备制造商，中国移动、中国联通、中国电信等通信运行商，国防军工行业骨干科研院所以及各类IT企业。如果学生有志于进入这些行业，从事相关职业，那么就可以选择通信工程专业。

以后到某某行业就业，是否就一定要读与该行业对口的专业?

一般来讲是这样的，但是也不绝对。

有的行业对口专业很多，例如银行业，需要金融、财会等经济类、管理类相关专业人才，但是也需要计算机、信息安全等信息技术类相关专业人才。

而有的行业对于专业来讲要求比较严格，例如电力系统，有一个需求专业目录，考生可以首选电气工程及其自动化之类的专业。

如果考生对某个行业感兴趣，还是尽可能选择相关对口专业报考，这样毕业生进入该行业的难度就小得多;如果因为某些原因，未能考取相关专业，也可以通过辅修、考研等其他方式学习相关专业，从而达到进入该行业工作的目的。

4、只要专业名称相同，在所有大学都一样

虽然专业名称相同，但是由于每所高校在办学特色、研究方向等方面的差异，相同专业之间也会有所不同。

例如电子科学与技术专业，在西安电子科技大学和北京邮电大学都有设置。

西安电子科技大学的电子科学与技术专业是学习电子科学和技术领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术等，专业方向为光电子技术、电子材料与元器件等;

而北京邮电大学的电子科学与技术专业是以微电子、信息与通信系统的设计和集成以及计算机应用的融合为专业特色。两校的专业各有侧重。

如果考生对某个专业感兴趣，还要去了解拟选择高校的该专业培养目标和就业方向是否也与自己预期一致。

5、热门专业就业率高

面对近几年大学毕业生严峻的就业形势，什么专业就业前景好已经成了众多考生和家长填报志愿的导向。然而许多考生和家长却容易陷入一个理解误区：只要是热门专业，就业前景就一定看好。

事实上，表面看起来热门的专业，就业率不一定高。

一项调查显示，近几年本科大学生就业率排名前十位的专业为：

能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。

这十类就业率高的专业，有的为报考时的冷门专业，甚至在一些专业中，90%以上为调剂生。

而报考时的热门专业就业时却遭遇尴尬，比如法学、医学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、生物技术、环境工程、生物工程等。

在选择时，紧盯热门不如参考由教育部公布的专业就业状况、社会调查机构的相关数据、专业所在高校的就业情况、专业行业的统计数据、招聘网站的供求情况等。

但同时，也要注意社会对不同专业毕业生的需求并不平衡，这些专业的供求状况，在不同学校、不同学历层次的表现不一样，并随着时间的推移而变化。

那么，考生和家长就要对某专业社会需求情况有一个前瞻性的了解，还要着重了解欲报考院校某专业的就业率及就业质量。

其实适合自己的专业，就是好专业。只要自己喜欢，能够激发内在动力，学好了都是好专业。

在给孩子选择大学志愿的时候，哪些错误是一定不能犯的？

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报志愿前需要做哪些准备？如何选择“性价比”最好的专业和院校？填报志愿八大误区，考生和家长必备。

误区一：走马观花，不细看招生简章

忽略招生简章，考生无法及时了解院校的招生情况，易填错院校或专业，也极易看错招生院校的所在地，从而做出错误的判断。

考生需了解填报院校的院校隶属关系、地理位置、综合实力、招生政策、历年分数线等基本问题。

误区二：自视甚高，一门心思奔名校

部分“学霸”对自己的成绩非常自信，志愿填报时只在本科一批报考一两所心仪的“名校”，这种填报志愿方式风险很大。

考生需参考院校历年分数线、专业招生人数、报录比等数据综合考虑，切不可因“名校”情结而错失录取机会。

误区三：死不妥协，专业紧俏不调剂 大学科目网

有人认为，报考平行志愿的几所院校时前面的院校可以不服从调剂，保底的院校服从调剂。这是一种错误的做法。

如果考生被学校提档又被退档，不能参加平行志愿中下一所学校的检索，就失去了这一批次的录取机会。

误区四：院校扎堆，志愿没拉开梯度

填报院校拉开分数梯度，如果考生没有被第一志愿录取，服从调剂，还有下一梯度的专业或院校可供选择。

误区五：望文生义，只凭名称定终身

在国内高校中，部分院校如师范类大学、政法类大学等从一定程度上能折射出学校的优势专业，但大部分院校已不能从其校名中看出其办学特色。

了解院校及专业内涵，根据自己的兴趣爱好、把握学校优势学科，特色专业。选择“性价比”最高的院校及专业。

误区六：刻舟求剑，照搬往年录取分

有的考生对志愿填报和高校的招生情况不了解，以为高校录取分数线变化不大，用往年的录取分数来填报，其结果大失所望。

高校的录取分数线存在被动，考生要多分析近几年的录取情况，还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。

误区七：反客为主，家长包办填志愿

家长将自我意愿强加于孩子身上，主观决定考生志愿，忽略考生的兴趣爱好，导致双方分歧很大，给考生造成不小的压力。

填报志愿时家长的角色定位是参谋，将最终决定权还给考生自己，让考生选择他愿意读的院校。

误区八：粗心记错各批次报考时间

高考填报志愿根据分数不同，分不同批次填写志愿，报考院校，考生稍有粗心易记错时间节点，错过填报机会。考生要记住自己的报考批次，时间节点，准确填报。

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