吉林师范大学的录取分数线（吉林师范大学分数线）

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本文目录一览：

• 1、吉林师范大学的录取分数线
• 2、吉林师范大学分数线
• 3、吉林省师范类大学排名及录取分数线

吉林师范大学的录取分数线

文科496分，理科491分。根据查询吉林省教育局官网显示，截止到2023年7月，吉林师范大学的参考人数是6500人，文科496分，理科491分，录取率是81.9%。吉林师范大学始建于1958年时名四平师范专科学校，1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并入四平师范专科学校。

吉林师范大学分数线

根据查询吉林师范大学官网显示：吉林师范大学2023年面向各省的录取分数线均不同，以下信息供您参考：
1.吉林师范大学面向河北（本科批普通类）物理类最低录取分数线为472分，历史类最低录取分数线为442分。
2.吉林师范大学面向山西（本科二批A段普通类）理科最低录取分数线为436分，文科最低录取分数线为453分。
3.吉林师范大学面向河南（本科二批普通类）理科最低录取分数线为499分，文科最低录取分数线为527分。

吉林省师范类大学排名及录取分数线

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其他信息：

吉林省师范类大学有：东北师范大学、吉林师范学院、白城师范学院、通化师范学院、北华大学、长春师范学院。

补充资料：

1、东北师范大学 （ 211 双一流 ）。

东北师范大学，中华人民共和国教育部直属高校，坐落在吉林省长春市。东北师范大学是国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台”高校之一；教育部批准设置研究生院的56所高校之一。学校以教育教学为立校之本。建校70年来，形成了“为基础教育服务”的鲜明办学特色，被誉为“人民教师的摇篮”。

2、吉林师范大学。

吉林师范大学，简称为“吉林师大”，位于吉林省四平市，是吉林省重点大学，是教育部卓越教师培养计划入选院校，是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心。 吉林师范大学始建于1958年时名四平师范专科学校，1973年学校升格为四平师范学院， 1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并四平师范专科学校。2002年学校更名为吉林师范大学。

3、长春师范大学。

长春师范大学（Changchun Normal University）是具有博士学位授予权的省属师范大学。学校前身为1906年（光绪三十二年）创建的官立长春师范传习所，是吉林省师范教育的发祥地。1958年市政府在长春师范学校基础上建立长春师范专科学校，1981年学校获批为长春师范学院，2013年更名为长春师范大学。

4、吉林工程技术师范学院。

吉林工程技术师范学院坐落在吉林省省会长春市，是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范院校，前身为1959年筹建的吉林省劳动厅技工学校。1979年学校经国务院批准成立吉林技工师范学院，隶属原国家劳动总局；1983年，学校被划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院；2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院。

5、白城师范学院。

白城师范学院位于素有“鹤乡”之称的吉林省白城市，是吉林省西部地区的一所公办省属综合性普通本科高等院校，为“全国文明单位”。学校始建于1958年，前身是白城师范高等专科学校。2000年8月，原隶属于国家林业局的白城林业学校并入。2002年3月，升格为本科院校，更名为白城师范学院。2008年以优良成绩通过教育部本科教学工作水平评估；2017年顺利通过教育部本科教学工作审核评估。

6、通化师范学院。

通化师范学院坐落于长白山下、鸭绿江畔、中朝边境的吉林省通化市。学校始建于1929年，当时校名为辽东省立（通化）第六师范学校，历经七次变革，1978年经国家教育部批准升格为公办本科普通高等院校。学校始终秉承崇德广业、与时偕行的校训，坚守质朴的教育理念，服务长白山区的办学特色，坚持质量立校、人才强校、科研兴校、特色活校的办学方略，为地方经济建设与社会发展作出了重要贡献。

7、吉林师范大学博达学院。

吉林师范大学博达学院位于吉林省四平市，校园毗邻吉林师范大学，学生可以共享吉林师范大学优质的教育资源和浓厚的校园文化氛围。学院是经教育部确认、吉林师范大学与社会力量合作举办的具有普通高等本科学历教育资格的独立学院。学院于1999年底开始筹建；2000年4月被吉林省教育委员会正式批准为吉林师范大学的二级学院；2004年3月被教育部批准为独立学院。 大学科目网

8、长春师范高等专科学校。

长春师范高等专科学校是于2015年经省政府批准组建的一所公办普通高等专科学校（由1962年建校的原长春幼儿师范学校和原长春特殊教育师范学校组建）。学校是省、市政府重点扶持建设的一所师范高等专科学校。长春师范高等专科学校位于吉林省长春农安经济开发区长春职教园区内，学校积极推行校企合作、产教研紧密融合的人才培养模式。

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