2023-11-20 00:24:14 | 大学科目网
序号 | 大学 |
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1 | 上海体育大学 |
2 | 北京体育大学 |
3 | 武汉体育学院 |
4 | 首都体育学院 |
5 | 天津体育学院 |
6 | 苏州大学 |
7 | 南京体育学院 |
8 | 吉林体育学院 |
9 | 山东体育学院 |
10 | 沈阳体育学院 |
运动康复主要研究运动学、康复学、医学等方面的基本知识和技能,掌握体育运动与人体机体的相互关系及规律,在训练基地、健身俱乐部、康复机构为不同运动损伤水平的患者进行康复训练计划的设计以及康复训练强度的调整等。 关键词:运动员 康复 理疗 医学
《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动医学》、《运动康复学》、《运动康复生物力学》、《康复心理学》、《运动生物化学及实验》、《运动伤害事故处理与急救》、《运动处方原理》、《康复评定学》
训练基地、健身俱乐部:运动伤害防护、运动康复治疗、健康教育、健康测定与评估、健康管理。
大学科目网以上就是大学科目网为大家带来的2023年运动康复专业大学排名排行榜(专业前十名大学名单),希望能帮助到大家!更多相关文章关注大学科目网:www.whdxky.com一、运动训练专业大学排名序号大学1上海体育大学2华东师范大学3华南师范大学4成都体育学院5北京师范大学6武汉体育学院7浙江大学8天津体育学院9沈阳体育学院10南京体育学院二、运动训练专业介绍运动训练以竞技体育为核心,主要研究运动技术学、运动人体学、心理学等方面的基本知识和技能,接受身体机能、技能技术、策略战术、心理和智力等方面的训练,了解体育竞赛的比赛规则、方针、政策和法规,进行体育竞赛运动员
一、冰雪运动专业大学排名序号大学1北京体育大学2首都体育学院3吉林体育学院4哈尔滨体育学院5北华大学二、冰雪运动专业介绍冰雪运动专业主要研究冰雪运动教学与指导、冰雪运动损伤防护、冰雪运动产业经营与营销、冰雪场地管理与设备维护等,为国家培养从事冰雪项目的运动员、教练员、体育教师等体育工作者。例如:在冬奥会等大型赛事上,从事冰雪运动竞技、项目裁判及技术官员等工作。 关键词:冰雪运动运动员教学《冬
一、康复工程专业大学排名序号大学1上海理工大学2济宁医学院二、康复工程专业介绍康复工程专业属于工学门类、生物医学工程专业类,是一门康复医学与工程技术医工交叉学科。通过研究机械、电子、计算机和3D打印技术等综合工程技术,用于预防、评估、增强、代偿或重建功能障碍者的功能。 《大学物理》、《工程制图》、《康复医学》、《康复辅助技术》、《人机交互技术》、《假肢矫形器学》、《人机工程学》、《3D打印技
一、中医康复学专业大学排名序号大学1南京中医药大学2天津中医药大学3成都中医药大学4浙江中医药大学5山东中医药大学6湖南中医药大学7黑龙江中医药大学8长春中医药大学9河南中医药大学10广西中医药大学二、中医康复学专业介绍"培养全面发展的中医康复特色的高素质人才,掌握中西医基础理论、康复医学、中医康复学等,具备运用中医康复方法和现代康复技术等处理临床疾病功能障碍的基本能力,能在各类医疗
一、康复治疗学专业大学排名序号大学1四川大学2首都医科大学3南京医科大学4广州医科大学5天津医科大学6吉林大学7南方医科大学8上海中医药大学9中国医科大学10广州中医药大学二、康复治疗学专业介绍康复治疗学主要研究基础医学、临床医学、康复治疗学、康复预防与评价等方面的基本知识和技能,进行康复治疗、康复评定、预防保健等。例如:关节损伤患者的关节活动训练,瘫痪病人的康复训练,患者康复情况的评定,运动
一、教育康复学专业大学排名序号大学1华东师范大学2重庆师范大学3北京联合大学4南京特殊教育师范学院5豫章师范学院二、教育康复学专业介绍教育康复学综合了教育和康复两个方面,主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能,在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童进行教育教学和康复治疗并行。例如:听力障碍的儿童进行听力矫治的同时接
一、运动人体科学专业大学排名序号大学1北京体育大学2上海体育大学3成都体育学院4南京体育学院5广州体育学院6沈阳体育学院7天津体育学院8吉林体育学院9武汉体育学院10首都体育学院二、运动人体科学专业介绍运动人体科学将理论与运动实践相结合,主要研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律,涉及运动学、生物学、养生学、医学等学科,在运动训练基地、运动保健康复中心等进行运动健身与营养指导、运动员身体机能
一、康复作业治疗专业大学排名序号大学1昆明医科大学2广州医科大学3上海中医药大学二、康复作业治疗专业介绍"本专业培养的人才,系统掌握作业治疗学基础理论、医学基本知识及相关自然科学知识,具备对常见疾病和残疾的康复治疗、评定及预防的基本能力,具备较强的人际交流能力和良好的职业道德。全面实现中西医结合康复人才培养目标,使培养的人才具备初步科学研究能力。例如:具备良好的自主学习、独立分析思考
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