陇南开放大学是本科吗

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本文目录一览：

• 1、陇南开放大学是本科吗
• 2、第一张是我中专的时候，第二张是我现在上大学的照片。大家觉得有什么变化吗？
• 3、陇南开放大学是什么学校

陇南开放大学是本科吗

是。根据查询陇南开放大学的官网得知，该校创建于陇南市武都区东江新区现代教育远程大厦，成立于2017年，是一所市重点的本科院校。陇南开放大学是陇南市人民政府举办，陇南市教育局主管的一所汇聚优质教育资源、以现代信息技术为支撑、以“互联网”为特征，面向社会成员提供学历教育和非学历教育、服务全民终身学习的新型高等学校。

第一张是我中专的时候，第二张是我现在上大学的照片。大家觉得有什么变化吗？

平凉医学高等专科学校是年4月由批准设立的全日制普通医学专科院校。学校设在甘肃省的东大门——平凉，这里与宁夏的固原、陕西的咸阳、宝鸡等城接壤。内有国家AAAA级风景名胜，著名的黄帝问道胜地——崆峒山和王母降生之地——王母宫。国道纵贯东西，宝中铁路横跨南北，交通便利，气候及生活条件宜人。
平凉医学高等专科学校的前身是成立于年的平凉地区卫生学校,具有近50年的中专和15年的医学专科教育历史。年，平凉卫校获“省（部）级重点中专”；年，被批准为“国家级重点中专”。年4月升格为专科学校。
学校位于平凉城盘旋路东边，占地亩，其中老校区56亩,新校区亩。新老校区间隔约米。两校区均距平凉城中心地段约米，交通便利，生活设施齐全。新校区位于平凉城总体规划的文教卫生规划区，年开始建设。按照“立足当前，长远规划，分步实施，功能分区，资源共享”的总体思路，进行了“高起点规划布局，高标准建设施工”，初步建成了功能齐全，设施完善的现代化、人文化的校园。
学校现有建筑9.万平方米,其中教学科研用近6万平方米，学生宿舍2.12万平方米；图书馆建筑1.2万平方米，馆藏图书17.12万册，各类中外文期刊多种，图书馆实现了现代化管理。学校固定资产.77万元,其中各类教学仪器设备总值.36万元。
学校拥有一支学历层次高、职称结构合理、具有较强教学和科研能力的高素质师资队伍。校本部有专任教师人，其中副教授及以上者33人，讲师等中级职称者74人。附属有专任教师73人，其中副高以上职称者50人。校本部现有研究生学历（学位）的教师18人，有5人离职攻读硕士研究生，常年聘任3名外籍教师，承担外语教学工作。教师队伍中有87人具有双师型教师资格。有2人次获全国师德先进个人称；4人获甘肃省“园丁奖”，12人入选“人才工程”，10人入选“人才工程”，35人入选“十百千人才工程”，4人获甘肃省卫生厅优秀教学奖，3人被确定为级学科带头人。有20人担任各级各类学术刊物的编委和正副主编。有13人担任规划教材的编委。学校创办的《卫生职业教育》现已发展成为全国核心期刊，收归主管，全国发行。年以来全体教职工在各级各类发表论文近百篇。有10项科技成果获得级奖励。
现有在校学生约人。规划在年，学校专任教师达名，在校学生达人以上，教学设备总值达.12万元，学校达到设计规模。
学校现设有临床系、护理系和基础教学部，有15个教研室，附属设有8个临床教研室。现开设临床、中西结合临床医学、护理、涉外护理、妇幼卫生、助产等六个专业。专科教育分3年制、5年制、成人教育三个层次。
学校拥有闭路电视教学系统、电子阅览室、多功能厅、微机室、室等先进的教学及管理设施，校园局域网并入宽带因特网，台计算机上网，教学设施先进，教学管理严格，学生学习风气浓厚，全校师生呈现出积极向上的良好风气。毕业生基础理论够用，实践能力较强，普遍受到用人单位的好评。
学校附属（原平凉）为三级乙等综合性，与新、老校区毗邻，占地平方米，建筑平方米，开放床位张；职工总数人，其中医护人员人，占87.5%、有高级职称54人，中级职称人；固定资产万元，拥有万元以上与教学设备件，教学设备总值万元（其中用于教学.24万元）。开设内科、外科等19个临床科室及放射科、检验科等12个医技科室。多年来作为原兰州医学院本、专科学生和平凉医专学生的毕业实习基地，在临床教学和带教方累了丰富的经验。设有临床教务科,下设内科、外科等8个教研室，并聘任了73名教学经验丰富、高学历、高职称的临床课教师，承担各门专业课教学任务。配备了专职的管理人员和教育教学人员，教学组织体系完整。附属制定了临床教师培训计划，定期对教学人员进行专业知识和教育教学方法的培训，能完成医学类专业的临床理论课教学任务和校内各个专业的临床见习、实习任务。每年能容纳名左右医学类专业的学生毕业实习。接纳的病种覆盖了医学类专业教学大纲规定病种的全部内容，符合临床教学的要求。
学校拥有包括附属、陇东、陇南各、州、地在内的实习22所，每年能满多名学生的毕业实习。聘任了多名高职称、高学历的临床教师。教学、实习的教师能够满足医学专业教学的需求。学校是平凉卫生专业技术人员继续教育基地。
学校注重加强与省内外高校的交流与合作，与兰州大学基础医学院、甘肃省中医学院建立了共建关系，与兰州大学、西北师范大学、第二军医大学、陇东学院、河西学院等多所高校具有学术往来关系，并聘请其有关专家作为学校教授或顾问。
学校办学指导思想是：坚持办学方向，高举理论伟大旗帜，实践 “”重要思想，全面贯彻党的教育方针，深化医学教育改革，积极推进素质教育，不断提高教育教学质量，努力形成办学特色。
学校定位：立足陇东，面向全省，辐射周边，以普通医学专科教育为主，继续教育和成人教育为补充的医学高等专科学校。
培养目标：为甘肃省及周边地区基层卫生单位培养“下得去、留得住、用得上”的专科层次卫生人才；为甘肃省及周边地区基层卫生技术人员提供继续教育服务，提高其理论知识水平和综合实践能力；为我省中草药、研究和产业化发展培养专科层次的人才；为陇东及周边地区提供远程医学教育服务。在完成上述教育培养目标的同时，逐步将学校发展成为陇东地区乃至全省重要的卫生人才培养基地、科学研究基地、信息交流基地和智力储备基地。
学校升专以后，在进一步提升教育教学理念，提高教学水平，办好原来基础较好的护理、助产等专业的基础上，以场调研为依据，以学生就业为导向，做好专业建设规划。目前，以临床医学为依托,努力办好我省农村欢迎的中西医结合临床医学专业，提高护理专业办学水平，并开始创建药学、康复治疗技术等专业。根据社会需求，形成普通专科教育、成人学历教育、继续教育、农村医学教育等多渠道、多层次、多途径的办学格局，做好适应社会需求的专业建设。
在教育教学工作中，努力提高办学水平，增强整体实力。以学科建设、师资队伍建设、实验室建设和专业建设为重点，促进教学工作和学校管理的规范化，进一步完善校园建设，实施后勤管理社会化，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好校园氛围。
学校大力加强校园文化建设,成立了16个学生社团。学校大力支持，积极引导学生参与青年志愿者活动、“挑战杯”科技创作竞赛活动、“大学生素质拓展”活动，并开展了“祖国在我心中”征文比赛、“知我中华、爱我中华”主题演讲比赛、第一届书画展等活动，活跃了校园文化氛围，丰富了校园文化生活，有力地推进了大学生素质教育。年，学校团委被团委评为“优秀团委”，全省表彰优秀团员一人，全表彰优秀团干部一人，在甘肃省第五届挑战杯竞赛中，作为唯一参赛的新成立学校，获得二等奖一项，三等奖三项，有八名教师被评为优秀指导教师。年10月，学校了“首届校园手大奖赛”，选拔2名学生参加了“甘肃省第二届校园手大赛”，其中一名学生进入了决赛，获得优胜奖。
到年逐步开设包括临床医学、助产、护理、中西医结合临床医学、康复治疗技术、医学检验技术、针灸推拿技术、美容技术、中药、药学等10个专业，实现在校生规模达到人的目标。
学校始终坚持办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕全面建设小康社会的任务，坚持面向基层、确立了“以质量求生存，以特色占场，以规模求效益，以改革促发展，以贡献得支持，以服务为宗旨”的办学思路，坚持以学生为主体、以教学为中心。坚持 “为学生铺设成才之路、为家庭培育希望之光、为社会造就白衣天使”的办学宗旨。教学强调就业岗位的针对性、实用性，注重职业能力和职业道德培养，育实用人才。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，取得了较为突出的教学管理经验。在学生管理中，不断健全程序、更新内容，以全面推进素质教育为主线，逐步进入了制度化、规范化的轨道。始终坚持“求真务实、艰苦奋斗、以人为本、追求卓越”的办学理念，注重学生思想教育和校园精神文明建设，大力推进素质教育，把培养复合型、应用型、创新型的卫生人才作为育人目标，不断提高学生服务社会的能力和意识，努力为学生的发展、成长、成才服务。
展望未来，平凉医专以西部大和教育大发展为契机，全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力，正朝着建设医学本科院校的目标努力奋斗。 只要加油 没什么不能考的 祝你考上

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陇南开放大学是什么学校

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开放大学是一类高等学校的总称。

目前主要是指国家开放大学。当然，还有5所地方开放大学，分别是北京开放大学（北开大学）、上海开放大学（上开大学）、江苏开放大学（江开大学）、广东开放大学（广开大学）、云南开放大学（云开大学）。

扩展资料：

开放大学主要开展成人学历教育和职业技能培训，其学历教育主要面向在职人员和其他社会人员。它可以在工作之余通过网络教学平台学习，既不耽误工作，又容易获得证书。

开放大学虽然不招收全日制学生，但也是教育部批准、北京市教委监管的高等学校。毕业后颁发的学历是国家认可的，可以在学新网查询。与广播教育相比，大学是一种封闭式的教育形式。它的基本特征是：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。

开放大学毕业生可以获得大专或本科学位。这个学位属于国民教育系列。与自学考试、业余教育、函授教育、网络教育一样，属于二级学位。学位是国家承认的正式学位，可以通过查询学信网。

“有教无类”出自于《论语卫灵公》：“子曰：有教无类”教，教育；类，类别。有两种解释：解释一，不管什么人都可以受到教育；解释二，人原本是“有类”的，比如有的智、有的愚，有的贤、有的不肖，但通过教育可以消除这些差别。

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