常州艺术学校有哪些

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本文目录一览：

• 1、常州艺术学校有哪些
• 2、常州工学院怎么样？？
• 3、常州大学怀德学院艺术录取分数线

常州艺术学校有哪些

一、常州艺术学校名单一览表
序号
艺术学校名称
艺术学校地区
艺术学校地址
1
江苏常州技师学院
常州
江苏省常州市新北区嫩江路8号
2
常州艺术高等职业学校
常州
常州市武进区西门外泰村
3
常州幼儿师范学校
常州
江苏省武进区常武中路28号
4
江苏省常州体育运动学校
常州
常州市新北区晋陵北路11号
5
江苏武进中等专业学校
常州
江苏省常州市武进区湖塘镇延政中大道6号
二、常州艺术学校简介
1、江苏武进中等专业学校
江苏武进中等专业学校简介
江苏省武进职业教育中心校(江苏联合职业技术学院武进分院、武进技师学院、江苏省武进中等专业学校、武进开放大学)是一所以五年制高等职业教育为主体，融中职、中技、高技、技师，全日制教育、成人教育、社会教育和社会培训于一体的综合性职业学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省职业教育课程改革实验学校、江苏省高水平现代化职业学校和江苏省现代化示范性职业学校。
江苏武进中等专业学校办学特色
学校坐落于武进中心城区，占地面积近500亩，建筑面积23万平方米，总投资超过6亿元人民币。现有教职工772人，全日制在校学生9800多人。学校秉承厚德精技融技于道校训，厚实其德，精湛其技，坚持走学历加技能、道德教育加职业素养教育的高技能人才培养之路，创新了集团化、国际化办学模式，形成校企深度融合的现代职教办学特色。
江苏武进中等专业学校专业设置
学校设有建筑工程系、机械工程系、电气工程系、汽车工程系、信息工程系和经贸管理系共六个系部。开设十个专业大类、四十个多专业方向，其中省级示范专业7个，省级品牌专业5个，省级特色专业1个，省职业教育课程改革专业实验点5个。学校被确定为国家汽车维修专业技能型紧缺人才培养培训基地，江苏省职业教育技能教学研究基地学校，中德诺浩高技能汽车人才国家级师资培训示范基地。其中江苏省技能型紧缺人才培养实训基地3个，江苏省高水平示范性实训基地2个。学校高度重视技能教学实践与研究，在全国全省职业院校技能大赛成绩卓著。
江苏武进中等专业学校办学目标
学校坚持创新、创优、创业教育，设有学生就业指导中心、学生创业基地和国家职业技能鉴定所，积极为本地区经济建设和社会发展培养和输送合格技术人才。学校每年开展职业技能培训和鉴定上万人次，毕业生当年就业率保持在99%以上。
多年以来，学校的办学实绩得到了教育主管部门和社会各界的充分肯定，先后获得全国教育系统先进集体、江苏省职业教育先进单位、江苏省德育工作先进学校等集体荣誉二十余项。面对职业教育发展的新形势和新机遇，学校将紧紧围绕立德树人根本任务，以提高教育质量为主题，以特色发展为主线，以深化综合改革为动力，实施人才工作优先发展战略，立足区域，贴近行业，着力提升学生成长成才能力，着力提升服务经济社会发展能力，正昂首阔步朝着扎根江苏，引领全国，世界水平省中职领航学校的奋斗目标迈进。
2、江苏省常州体育运动学校
江苏省常州体育运动学校简介
江苏省常州体育运动学校始创于1956年，是在青少年业余体校的基础上发展起来的，1987年经省人民政府批准正式命名为常州市体育运动学校，1992年又设立了常州市延陵中学，是附属于体育运动学校的一所义务制体育初中校。
学校地处市行政中心地块，占地面积约250亩，总建筑面积合计4万多平方米，教学行政、办公用房总面积达5400平方米。教学、训练场馆、科研设施一流。学校生活配套设施齐全，学生公寓三幢，学校A级食堂一个，浴室两个，能满足学生的学习、训练、生活的全部需要。
江苏省常州体育运动学校学校荣誉
学校现任校长邓锁荣。近年来，学校先后被国家、省授予"省级合格中等专业学校"、"全国群体先进集体"、"省群体先进集体"、"全国业余训练先进集体"、"全国青少年体育工作先进集体"等称号。自87年办学以来，学校先后向国家和省输送了100多名优秀运动员。其中有杨伊明、宋志娟、邰普庆、卢兰、蒋燕皎等15名世界级冠军，2008年北京奥运会，学校输送的运动员陆春龙取得了蹦床奥运冠军。从2005年起学校连续两次被评为"国家高水平体育后备人才基地"，2008年又被评为"国家田径奥林匹克高水平人才基地(中长跑)"、"国家垒球后备人才训练基地"等称号。2009年，被省体育局命名为"江苏省体育职业技能省级培训基地"。2011年我校运动训练专业被省教育厅认定为省级品牌专业，学校被授予省课改实验校。2013年1月被省教育厅授予江苏省四星级中等职业学校，同时被认定为江苏省高水平示范性中等职业学校，实现了学校办学的跨越式发展。
江苏省常州体育运动学校教育理念
学校办学以来，坚持"以训练为中心、以教学为基础、以科研为先导"的办学指导思想，强化体育特色，突出服务功能，遵循运动训练规律和教育规律，在特色中求发展，在发展中求突破，谋求运动学校新的发展机遇。
近几年来，学校以建设一流名牌学校作为新的努力方向，确立了争创一流的奋斗目标，形成了"育人为本、质量为根"的办学理念，将德育教育工作放在首位，坚持创新机制、培育市场、拓展渠道、全员参与。形成"招得进、留得住、教得好、送得出"的质量效益型办学特色，使学校得到了跨越式的发展，取得了良好的办学效益和社会声誉。
3、常州幼儿师范学校
常州幼儿师范学校概况
常州幼儿师范学校位于常州市武进新城区常武中路28号，紧邻常州大学城。学校创建于1956年，目前在校学生2537人，附属幼儿园六所(李公朴幼儿园、遥观幼儿园、十里幼儿园、锦绣幼儿园、金太阳幼儿园、南湖幼儿园)。建校63年来，学校办学规模不断扩大，办学内涵不断丰富，成为常州市幼儿师资培养的摇篮。学校先后荣获国家级重点中等职业学校、江苏省先进基层党组织、江苏省文明校园，江苏省文明单位，江苏省德育特色学校、首批江苏省书香校园建设示范点、常州市依法治校示范校、常州市文明单位标兵，常州市文明示范校等荣誉称号。
常州幼儿师范学校专业设置
学校现有学前教育、数字媒体艺术设计、旅游管理、小学教育(文科)四大专业。其中主干专业五年制学前教育为江苏省品牌专业，数字媒体艺术设计专业为江苏省特色专业。学校形成了以师范专业为主、非师范专业为辅，五年制为主、三年制递补的专业格局。
常州幼儿师范学校办学条件
学校占地面积160余亩，建筑面积7万平方米。校园环境优美，绿树成荫，花香四季，红顶白墙的欧式建筑掩映其中。教学设施先进，教室均配有多媒体设备，有专业实训室174个，钢琴292架，数码钢琴106台。计算机房8个，藏书8.2万册，电子图书30万册。学校有稳定的校外教学实习实训基地75家。学校相继新建了多功能综合艺术大楼，更新了校园环境，添置设施设备，办学条件和文化氛围得到了进一步提升。
常州幼儿师范学校教师队伍
学校十分重视师资队伍建设，现有本科及以上专任教师189人，其中正高职称以上教师3人，特级教师1人，副高职称以上教师65人，双师素养教师57人，硕士研究生95人;区级以上学科带头人、骨干教师67人次。
常州幼儿师范学校办学特色
学校环境优美，管理严格，规模适中，特色鲜明。重文化基础，强专业特长;突出培养弹、跳、说、唱、画等多项技能，在省技能大赛中屡获金银铜奖。在课程设置上着力突出学前专业特色的校本课程，开设礼仪、健美、心理健康、手工、舞蹈、钢琴等课程，努力培养独立、知性、平和、关怀、美丽的新时代淑女。学校积极与国际接轨，创办国际班，与国(境)外高校开展校际交流，进一步加强国际理解教育。
常州幼儿师范学校就业与升学
学校坚持合格+特长多渠道升学与就业的培养模式，与多家用人单位建立了稳定的毕业生供求关系;学生可通过学校中外合作办学和校际交流项目出国(境)留学或交流，拓展国际视野的同时，获得本科及以上学历。大专生还可通过专转本进入本科院校深造，获得本科文凭;中专生完成学业后，也可注册就读大专，获得大专文凭。

常州工学院怎么样？？

常州工学院很好，学科建设比较全面，但师资力量相对较少， 下面是常州工学院的各方面具体介绍：

1、学校简介：

常州工学院是一所全日制普通本科院校，坐落于经济发达、文教昌盛、交通便捷、美丽富饶的国家历史文化名城——常州，其前身为创建于1978年的常州市七·二一工业大学。1980年，经江苏省人民政府批准，建立常州职业大学。 大学科目网

2、师资力量：

有专任教师900余人、具有博士学位教师370余人、具有高级职称教师450余人、硕士研究生导师50余人。

3、学科建设：

有国家级特色专业1个，国家级一流本科专业建设点7个，江苏高校一流本科专业建设点9个，教育部卓越工程师教育培养计划试点专业5个，教育部综合改革试点专业1个。

常州工学院的对外交流与合作：

常州工学院与美国、澳大利亚、英国、丹麦、加拿大等境外的50多所高校建立了长期友好合作关系，在学术交流、科研合作、学分互认、合作办学等领域开展合作。

学校拥有软件工程、土木工程、学前教育等3个中外合作办学专业，均被确定为江苏省中外合作办学高水平示范性建设工程。学校为江苏省教育厅认定的“留学江苏”目标学校，招收来自亚洲、欧洲、美洲等地区的57个国家的留学生。

以上内容参考 常州工学院官网—学校简介

常州大学怀德学院艺术录取分数线

279.5分。根据查询常州大学怀德学院官网可知，常州大学怀德学院是经教育部批准，由常州大学和靖江市合作举办的独立学院，是公有民办二级学院，2022年艺术录取分数线为279.5分，教育质量好，师资雄厚，深受广大学生与家长信赖。常州大学怀德学院校园占地748亩，校舍建筑面积27万平方米，教室、实验室、图书馆、体育场馆、学生宿舍、食堂等教学和生活设施齐备，主要教学仪器设备、图书资料均能满足办学需要。

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