山东师范大学本二 求推荐一所北方二本师范类大学
2024-05-25 11:41:59 | 大学科目网
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山东师范大学是一本还是二本学校
山东师范大学是一本大学，该校位于山东省济南市，学校是一所综合性高等师范院校，是中华人民共和国教育部与山东省人民政府共建高校、入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家特色重点学科项目建设高校。 山东师范大学概括 1：简介 山东师范大学位于山东省济南市，学校是一所综合性高等师范院校，是中华人民共和国教育部与山东省人民政府共建高校，是山东省属重点大学。其办学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆，距今已有百余年历史了。学校目前已发展成为一所学科专业齐全、学位体系完备、师资人才充沛、社会声誉优良的综合性高等师范院校。 2：办学规模 目前，学校在历下区和长清区两地办学，总占地面积近4000亩（约258.78万平方米），建筑面积141.05万平方米。设有1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级实验教学示范中心、1个省部共建高等学校协同创新中心、1个教育部重点实验室、1个教育部工程技术研究中心、1个教育部人文社科重点研究基地、6个山东省重点实验室、1个山东省工程实验室、5个山东省工程技术研究中心、2个山东省理论建设重点研究基地、1个山东省重点新型智库等众多办学硬件设施。 3：学科门类 学校现有21个学院（部），88个本科专业，13个博士后科研流动站，14个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科、17个专业学位授权类别，覆盖十大学科门类，学科、专业学位数量居省属高校前列。有1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科。3个学科进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%。 6个学科进入山东省一流学科建设行列。在全国第四轮学科评估（2017年）中，24个学科参评，其中有13个学科进入B及以上等次，B+等次和B等次数量均居山东省属高校首位。学校建有9个国家级特色专业，18个省级品牌专业和特色专业，20个专业获评山东省一流专业，8个专业（群）获批山东省高水平应用型立项建设重点专业（群）、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目。 4：国际交流 学校是教育部批准的首批外国留学生定点招生单位、首批孔子学院奖学金生接收院校、联合招收华侨、港澳台地区学生单位，与30个国家和地区的138所院校建立校际交流合作关系。成功入选“高等学校学科创新引智计划”。在韩国、肯尼亚、美国、巴西、沙特合作建设5所孔子学院和3所孔子课堂，是全国省属高校和师范院校合建孔子学院较多的高校。最后总结，通过以上关于山东师范大学是一本还是二本学校内容介绍后，相信大家会对山东师范大学是一本还是二本学校有个新的了解,更希望可以对你有所帮助。
求推荐一所北方二本师范类大学
北方二本师范类大学有： 山东师范大学 、河北科技师范学院、 曲阜师范大学 、廊坊师范学院等。
山东师范大学（Shandong Normal University），位于山东省济南市，学校是一所综合性高等师范院校，是 中华人民共和国教育部 与山东省人民政府共建高校。
学科建设
截至2018年12月，学校设有9个 博士后科研流动站 ，14个博士学位授权 一级学科 、33个硕士学位授权一级学科、16个专业学位授权点。
有1个 国家重点学科 ；有6个山东省立项建设 一流学科 、2个进入基本科学指标数据库（ESI）学科排名前1%。
以上内容参考 百度百科-山东师范大学
济南师范大学是一本还是二本
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济南师范大学也称山东师范大学，属于一本。
扩展资料：
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山东师范大学坐落在历史文化名城济南。建校69年来，学校植根齐鲁文化沃土，汲取泉城人文灵韵，秉承“尊贤尚功、奋发有为”的校园精神和“弘德明志、博学笃行”的校训，自觉传承创新齐鲁文化，努力彰显教师教育特色。
学校办学文脉可追溯到1902年山东大学堂内设师范馆。1950年10月，在原华东大学教育学院和山东省行政干校的基础上组建山东师范学院，系新中国成立后山东省成立最早的本科高校。1952年原齐鲁大学物理、化学、生物三系并入。
1970年9月，学校机关及部分系部迁到聊城办学。1974年4月，迁回济南。1981年3月，学校被确定为省属重点高等学校；同年8月，更名为山东师范大学。
2012年11月，学校被确定为山东省首批重点建设应用基础型人才培养特色名校。2014年3月，学校被批准为山东省和教育部共建高校。2017年11月，学校获评第一届全国文明校园。
目前，学校在历下区和长清区两地办学，总占地面积近4000亩（约258.78万平方米），建筑面积141.05万平方米。设有1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级实验教学示范中心。
学校办学条件不断改善，教育教学设施齐全，有教学楼、艺术楼、实验楼、学生宿舍楼、餐厅礼堂楼、体育馆、塑胶操场、微格教室、多媒体教室、语音教室、电子阅览室等，总建筑面积41000平方米。
学校师资力量，专任教师134人，教职工中有高级专业技术职称的55人，有中级专业技术职称的71人，有近20人取得了硕士学位，有十几人为在读硕士研究生，有近60人人取得了研究生班结业证书。
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