沈阳化工大学和沈阳化工大学科亚学院是从属关系吗

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本文目录一览：

• 1、沈阳化工大学和沈阳化工大学科亚学院是从属关系吗
• 2、大学读的专业对找工作真的很重要吗？
• 3、贵州师范大学怎么样？

沈阳化工大学和沈阳化工大学科亚学院是从属关系吗

沈阳化工大学位于沈阳经济技术开发区中央大街，为邻沈阳工业大学 。
沈阳化工大学科亚学院位于浑南白塔堡。
沈阳化工大学是公办二本大学，沈阳化工大学科亚学院是三本独立学院。
沈阳化工大学科亚学院原来是沈阳化工大学的二级学院三本。08年以后从化工大学本部搬到白塔堡，与沈阳建筑大学城市建设学院（现在由三本独立学院改为沈阳城市建设学院，民办高校），辽宁师范大学海华学院（三本独立学院），辽宁中医药大学杏林学院（三本独立学院），一共4所三本一起办学。
沈阳化工大学科亚学院与沈阳化工大学已经没有隶属关系，根据教育部的要求三本必须独立于本部，独立办学，独立招生，独立师资，独立校舍，三本一是转本民办高校，二是停止招生，解散。沈阳化工大学科亚学院马上会转为民办高校，名称为沈阳科技学院。

大学读的专业对找工作真的很重要吗？

对自己的工作有一定的帮助，不然大学四年真是白读了。自己的专业在大学里是一个了解的过程，就算不是精通，也是入门的钥匙。同时，我们也是很清楚，我们毕业后，从事自己本专业的人却很少，大多都进行了转业。这些转业的原因，很现实。工资少，就业难，上升空间小等这样的一系列的问题，都是我们转业的原因。

但是在专业上学到的内容，确实终身受用的。它会在不同的时候，给你帮助。像我学习食品科学，后来实习的时候，发现那些我曾经熟悉的玻璃仪器，可以给我的工作提供很多的帮助。但是也因为，实习单位的空间太狭小，我对自己的本专业也在一点一点的失去兴趣。而后，想想自己以后的工作要在一样的实验室里面待着，就觉得没意思。所以实习结束我也就结束了自己的本专业的知识，投向了其他行业。 大学科目网

因为我在大学里面除了自己的专业知识以外，我还学到了很多的能力，不论是跟各种学生打交道的时候，还是跟老师打招呼的时候，或者是管理自己手里的学弟学妹也好，我已经习惯了用自己的人际关系去工作去跟不同的新鲜人物接触，从他们的身上学习到别的东西，我缺失的东西。

所以大学里除了，自己的专业知识，对工作有利的还有那些能力，适应能力，学习能力，交际能力，沟通能力等等，都是对我们的就业有很大的帮助。

贵州师范大学怎么样？

看到大家的回答我也来说几句，我觉得不能在贵州读大学，是不是很吓人，有人说腐败和经济发展有关系，那么教育和经济发展有没有关系呢，不知道，至少我遇到的很多大学的教授都把教育的所有问题推到经济上了，那要这样推，那么就不应该在贵州读大学了，因为贵州的经济发展速度虽然向好，但是总量的确比不上东中部了。
以上调侃了，不过看到这个问题时间还算不是很晚，再加上这哈无聊，就作为一个过来人跟你说说，发现一个问题的确要比解决问题容易，但是有些时候问题也不容易发现。听说中国有很多好大学，可是跟我们贵州的小朋友只有5%的关系，大部分是考不上的。
实话告诉你，这间学校不怎么样，如果你读的还不错，可能也就那几个专业吧，再差的学校不也有它存在的道理不是？好了，废话不说了，以我的感受来说，这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如：同样的住宿费用，财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下：精装修和赶工装修、暖气和什么都没有、热水自动化和一层一个暖水机房等等，男士无所谓了，去机房提桶水洗澡很轻松，女生就惨了。老师的行政楼暖气充足，冬天都热得不行，差点热休克了，学生就惨了，全部都是刚建好的宿舍楼，地板冷得让人发抖。特别是寒冷的冬天，花溪的冷空气让学习和生活都很难受；吃饭的问题，曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的，我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃胡嘴的黄油、恶心的蔬菜、四年的菜系；也贵，并不便宜，主要是原料不好浪费较多，但是学校要道德批判，他们要光盘行动。说实话不公平在这里体现得有点充分哦，这就是管理的落后吧。
最主要和最严重的问题是教育质量的问题，可能这个是全中国大学普遍的问题，但是我们也说一说这里的特殊情况。第一、大班教学，可能你在中学都没有读过这样的班级，大部分课是八、九十人上课，如果是公共课之类的可能三百人一起上，好点的专业可能稍微好点，但是据我了解，大部分是大班的。第二、老师上课第一件事是点名，你说八九十个人点个名就得十分钟，还上什么课，最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课，你说她不认真吧，人少的可怜她也讲，可是讲课质量不敢恭维，可能也是知道没有多少学生认真听，随便讲讲，已经恶性循环了。第三、上课就是演讲，学生代表讲，学生小组讲，以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书，没有她自己的东西，感觉就是学生和老师有很大的隔膜，你在台上念经，学生在下边默然注视着，学习风气不好。一节课出来如释重负形容这学校上课一点都不夸张，心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学的心理辅导，很多时候校园里边大肆宣扬心理辅导我就奇怪这是为什么，难道真的是书读得越多就越容易心理出问题需要看心理医生？其实心理问题不如说是对校园现实的不满，传统价值观在这里的产生了混乱：校园对错颠倒、虚假之风盛行、学习形式化，校园生活娱乐化，所以每当提到心理两个字时大家都是嗤之以鼻。大学的课其实挺多的，学生都不想上课，我的大学就喜欢上了一个老师的课，高等数学。有一种理论是大学靠自学，以此推卸教师的责任，这种观点你认同吗？我不认同，大学是和过去不一样，更多强调自主性思考，那难道就不要课堂和老师了吗，那我们还上课干嘛呢。不知怎么了，大家就是不听课，我也不听，讲着讲着有些教授就跑题了，她好像不愿意多讲，多讲容易出更大的纰漏。你又知道教学是引导性的，可是你说的都是条款啊，你引导什么了。有的更过分，照书念，你们是都去评职称了吗，是不是没有心思上课了。
人是一方面，课堂也是一个方面，大学有着许多课堂模式：实行有奖问答，不管对与不对，我们主要在乎学生的积极性，当然不能奖金钱，我们奖的都是和学习成绩相关的，比如奖平时学分，期末成绩加分等。有人说这样很好啊，提高了学生回答问题的积极性，也是一种公平，谁叫你不积极回答问题，学生回答完了，老师拿出一个本子，问回答问题的同学，你叫什么名字，哦，加两分。
中场休息，来，我们点下名，你妈，老师和学生捉迷藏，你以为我上课马上点，我点死你，学期三次没有平时成绩，五次期末不要想过。你们跟这几个同学说声，以后我的课不要来了，有些点名有规律，有些是没得的，有些会提前告诉你。大课没什么意思，就不讲了，你想一下，你把大部分时间用在了和老师周旋上，那还有什么精力去认真学习哦，以我的经验，在大学就是和老师周旋，和体制周旋。以上都是一些细节描写，没有多少理论东西。当然水平有限，没有说到重点，更多精彩有待知友发言。前段时间的回答被折叠了，修改后不知能不能过。

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