学生再迎多项减负措施，可中考仍是50%录取率，家长该怎么办？

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本文目录一览：

• 1、学生再迎多项减负措施，可中考仍是50%录取率，家长该怎么办？
• 2、国家提倡双减，高考难度却不减？这是为何？
• 3、“双减”后的首次高考语文试卷释放出了哪些信号？

学生再迎多项减负措施，可中考仍是50%录取率，家长该怎么办？

为了减轻中小学生学习负担，双减政策应运而生。在“双减”初期，不少家长拍手称赞，天真的认为这下好了，学生终于不用补课了，大家回到同一起跑线，还省下一笔不小的费用，慢慢的才发现，双减让许多家长失去了努力的方向和动力，寄希望于政府对补习机构的打击，幻想着教育的绝对公平，却在不知不觉中自己的孩子已经处于“下风”。减负政策实行后，很多学生家长并不买账：要减你去减，我家孩子不想减为了给学生减负，

家长们是否思考过，一旦真的实行“减负”，会有哪些后果？为了更好地贯彻素质教育，从根源上减轻学生负担，教育部出台相关减负政策，先是掐断所有校外培训机构，并规定所有在职教师禁止有偿补课，不管是1对1家教，还是住家家教都被禁止。不要忘了，我国实行应试教育，不管怎么减，中高考就摆在那里，自古以来读书是件苦差事，只有苦读书才能成就自我价值，也只有苦读书这条路拥有公平和希望，双减了你拿什么和人家拼，因此很多家长却表示并不想减，学生考上高中才是首要任务。

面对减负政策，仁者见仁智者见智一直以来，寒门学子最好的出路就是读书，他们是最不该减负的群体，现实就摆在眼前，当今社会学历至上，学生以后能否考上大学，或者能否考上好大学，取决于你的成绩。中考升学率再次降低，意味着有将近一半的学生无缘高中，这样的比例自然会增加家长的焦虑，但这是社会现实，教育体系不改变，升学考试就是唯一的出路，减负在一定程度上会减学生分数，最后可能落后于他人，进而失去进入大学的门票。

其实客观来讲，减负和录取率没有关系，中考看的是分数，减负，所有学生都在减，但中考依然按照排名择优录取，无论学生是否补课，中考录取率没有变化。所以，努力大家都在努力，你补人家也补，分数线水涨船高，人手一本学习秘籍，但录取率不会变，纍的只能是学生，损失的只能是家长的钱。

你考不上不等于别人考不上，都补还是学习好的能考上，谁考不上都改变不了升学率。盼着不能考上的，只是自我安慰，升学实行的是排名制，成绩好的学生依然会名列前茅。

双减政策下，学生如何进行自我调节？不管干什么都不能太过，否则会适得其反，学习也是如此，家长讲学习抓得太紧，容易给学生造成沉重的心理负担，适当的减负，表面上看学生流失了学习时间，但并非是坏事，放松过后，学生心情愉悦，更有利于之后的学习状态。

双减政策，学生失去了校外补习班这个“靠山”，一切知识都来源于课堂，因此课上一定要集中精力听讲，提高课堂效率，紧跟老师的思路，将知识点尽快校花，有不懂的问题，要及时向老师请教。

国家提倡双减，高考难度却不减？这是为何？

是的，高考难度并没有降低，反而有往上升的趋势。 国家提倡 双减 ，高考难度却不减主要是因为高考仍然是一个选拔人才的重要的过程，并不会因为双减而把难度调低的，双减主要就是为学生减负，但是考试的标准依旧是那么高。

1、双减主要影响的考试就是各地的中考，今年的中考的难度可以说是调低了非常多，试卷里面的难题减少，更多的考的是细心，试卷里的题目大家都会做，随之而来的就是分数线的集体暴涨，因为双减的影响。所以今后的中考的考试内容都是会以基础为主的。

2、高考目前依旧是选拔人才的利器，所以目前是没有降低难度的，学生依旧是需要学会做题方法以及对知识的融会贯通的能力，才能够在高考里面去考到更高的分数的，学生的 思维能力 和阅读能力依旧是重点考核的方面的。

不管怎么说，这只是双减的刚开始的阶段，目前中考已经是发生了很大的改变，高考则是按照原来选拔人才的标准不变，在未来的时间里面可能会根据实际情况去调整难度，但是在高考里面基本是不会有太大的改变的。

所以双减主要影响的就是中考，对于高考基本不会有太大的影响，现在就是形成了一个容易一个难的局面； 前者是为了减轻教育相关的一些负担，后者则依然承担着选拔人才的重要任务的。高中的学习模式以及最终的高考都是按照以前的模式不会进行改动的。
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所以现在初中的学生的负担慢慢降低，但是升到高中或许就会有家长或者学生开始担心能不能衔接上高中的学校负担，这也是双减的一个不好的影响。但我们还是要随着大环境的趋势去不断的改变，才能让备考更加的得心应手。

“双减”后的首次高考语文试卷释放出了哪些信号？

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在双减政策后的首次高考语文试卷释放了以下几种信号：

基础仍然是很重要的，但又要避免学生死记硬背。 在双减政策出来以后，有相关领域的专家明确表示，学生在学习的过程当中要减少死记硬背和机械式的学习，这样的学习除了在应试中可以拿到不错的成绩之外，放在社会实践中有很多不可行之处，因此要全面提高学生的综合能力，但同时又不能把学生的学习基础能力给忘了，因此在高考语文试卷中各类的基础知识仍然是学生掌握的重要内容之一。还要重视基础知识以外的其他方面训练，例如训练学生的反向逻辑，思维扩散思维以及举一反三的思维。

双减政策推出以后，高考的语文试卷将以课本为中心，也释放出了教育要回归到课本。 虽然高考的语文试卷已经开始全面考察学生的各项综合能力，但核心的内容还是高中三年所学的课本知识，因此老师在教学生学习知识时不能够以难题偏题怪题为中心，而是应该以课本上的知识点为中心，只要把基础打牢了之后才有精力去研究其他方面的难题。如果连最基础的都没有打牢，只顾带领学生去研究各种难题，拿到分值比较大的大题反而是不行的。

高考的语文试卷还释放出了学生要全面发展。 全面发展指的是学生，虽然要以课本为中心，但也不能忽略课本以外的其他文化知识，例如中国的历史文化发展脉络，中国有哪些优秀的传统文化等。这些历史和文化将会作为题干的材料或背景引入来使学生进行回答问题，如果学生对这些文化历史不了解，很有可能会出现偏题跑题甚至不得分的题，最终会影响考生的个人成绩。

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