广东各市高考一本录取率排名（各省本科录取率排行）

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本文目录一览：

• 1、广东各市高考一本录取率排名
• 2、2022年各省本科录取率排行
• 3、江苏省13个地级市本科上线率排名是怎样的？

广东各市高考一本录取率排名

广东各市高考一本录取率排名如下：

1、广东21座地市中，两座一线城市——省城兼副省级城市广州和计划单列市兼副省级城市深圳属第一梯队，广州有8所高中共47人入列，深圳有8所高中共45人入列。

2、新一线城市佛山、经济特区汕头、新一线城市东莞和粤西中心城市湛江属第二梯队，佛山有4所共24人入列，汕头有3所共19人入列，东莞有4所共17人入列，湛江有3所共14人入列。

3、省内三座二线城市中山、珠海、惠州和广东人口兼能源大市茂名属第三梯队，中山有2所8人入列，珠海有1所7人入列，茂名有3所6人入列，惠州有1所5人入列。

4、其它还有7座城市各1-2人入列，其中潮州2人上榜，河源、江门、梅州、清远、汕尾和肇庆这6座城市各1人，由于人数太少，称不上第四梯队。

广东高考难个人认为是指广东考生多，竞争激烈。还有广东高考本科率低。近几年都只有不到四成的本科率。

2022年各省本科录取率排行

2022年各省本科录取率排行如下：

1、取得全国第一名的依然是首都北京，一本录取率高达46.02%，也是全国唯一一个一本录取率达40%以上的省市。

2、取得全国第二名的，是坐落在西南地区的直辖市重庆，别看重庆位于我国内陆地区，地理位置可一点都不逊色，加上当地发达的经济和文化，以及独特的城市魅力，受欢迎程度非常高，2022年的一本录取率也很乐观，高达38.02%，只比北京低了8个百分点。

3、第三名就比较出人意料了，是坐落在东北地区的辽宁省，一般录取率达31.13%，事实上，辽宁省虽然位于我国东北地区，但确是东三省中纬度最低的，经济和文化都不错，高校资源也很丰富，坐落着东北大学、大连理工大学两所985重点。

4、“高考天堂”天津市排名全国第四，一本录取率30.44%，天津市的情况与北京市很相似，高校资源很丰富，考生总人数也只有几万人，高考环境非常友善，让人羡慕不已。

5、陕西省排名全国第五，一本录取率30.32%，虽然陕西省位于西北地区，但高校资源可是丰富极了，足足坐落着三所985，还有多所211和双一流，也是高考的热门省份之一。

6、除此之外，江苏、湖南、内蒙古、宁夏、河北、海南、安徽几个省份的一本录取率，也都在25%至30%之间，表现还是很出色的。黑龙江、青海、福建、山东几个省份一本录取率在20%至25%之间，甘肃、吉林等省份，一本录取率低于20%。

江苏省13个地级市本科上线率排名是怎样的？

大学科目网(https://www.whdxky.com)小编还为大家带来江苏省13个地级市本科上线率排名是怎样的？的相关内容。

江苏13市本科上线率排名如下：

1、南京市：82.97%。

2、无锡市：82.73%。

3、苏州市：81.41%。

4、宿迁市：79.92%。

5、徐州市：79.64%。

6、连云港市：78.39%。

7、盐城市：77.12%。

8、常州市：77.04%。

9、扬州市：76.96%。

10、淮安市：76.33%。

11、泰州市：75.85%。

12、南通市：75.75%。

13、镇江市：74.87%。

在江苏省，以上13个市中南京市的本科上线率最高，达到了82.97%，而镇江市的本科上线率最低，只有74.87%。这表明南京市的高考生综合素质和竞争力较强，而镇江市的居民对高等教育的需求程度相对较低。 大学科目网

江苏省各地在高考报名人数、高考成绩、高校录取等方面表现较好的市县，通常都会成为当地的教育热门地区，吸引更多的高素质人才和家庭前来居住和就业。因此，各地方政府尤其是县市政府会非常重视高考工作，促进高考受教育者的平等上升，提升城市教育整体水平，提升城市的综合竞争力和发展质量。

各地高考教育应着重突出素质教育这一理念，培养学生全面发展、综合素质高、适应社会发展的应用人才。同时，应加强高考数据公开和现代化信息化管理手段的利用，使评价更加科学、公正，推进高考改革和教育创新。

本科上线率

本科上线率是指高考考生中被本科院校录取的人数占比。本科上线率高，说明该地区高考生整体素质较高，其中有相对较多的考生达到了高校录取分数线并被本科院校录取。本科上线率也是衡量一个地区教育水平和高考竞争力的重要指标之一。

本科上线率并非是评价一个地区教育质量的唯一标准，其他指标如高分考生人数、升学率、高中教育师资力量等都是考察一个地区教育水平的指标。因此，在评价一个地区的教育水平时，需要综合考虑多个指标。

不同地区的高考难度、院校录取分数线等都存在差异，因此本科上线率并不能直接反映本科录取难度。但是，在同一地区或同一考试年度内，本科上线率的高低可以在一定程度上反映出该地区高考生的整体素质和高等教育资源的分配情况。

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