北京大学和淮南师范学院哪个好 历年录取分数线汇总

一、北京大学和淮南师范学院哪个好

1、北京大学和淮南师范学院各自创办时间对比，分别为1898年和1958年。

2、北京大学隶属关系是教育部，淮南师范学院隶属关系是安徽省教育厅。

3、北京大学是在北京，淮南师范学院是在安徽。

4、北京大学是公办，淮南师范学院是公办。

5、北京大学是本科，淮南师范学院是本科。

6、北京大学是211，985，淮南师范学院是非211非985。

二、北京大学和淮南师范学院近三年录取分数线

北京大学2023年录取分数线

北京大学2022年录取分数线

北京大学2021年录取分数线

淮南师范学院2023年录取分数线

淮南师范学院2022年录取分数线

淮南师范学院2021年录取分数线

三、北京大学和淮南师范学院院校简介

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北京大学院校简介

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。

作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

1917年，著名教育家蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适等一批杰出人才都曾在北京大学任职或任教。

1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成长沙临时大学。不久，临时大学又迁到昆明，改称国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于1946年10月在北平复学。

中华人民共和国成立后，全国高校于1952年进行院系调整，北京大学成为一所以文理基础教学和研究为主的综合性大学，为国家培养了大批人才。据不完全统计，北京大学的校友和教师有400多位两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北京大学。

改革开放以来，北京大学进入了一个前所未有的大发展、大建设的新时期，并成为国家“211工程”重点建设的两所大学之一。

1998年5月4日，北京大学百年校庆之际，国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上发表讲话，发出了“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”的号召。在国家的支持下，北京大学适时启动“创建世界一流大学计划”，从此，北京大学的历史翻开了新的一页。

2000年4月3日，北京大学与原北京医科大学合并，组建了新的北京大学。原北京医科大学的前身是国立北京医学专门学校，创建于1912年10月26日。20世纪三、四十年代，学校一度名为北平大学医学院，并于1946年7月并入北京大学。1952年在全国高校院系调整中，北京大学医学院脱离北京大学，独立为北京医学院。1985年更名为北京医科大学，1996年成为国家首批“211工程”重点支持的医科大学。两校合并进一步拓宽了北京大学的学科结构，为促进医学与人文社会科学及理科的结合，改革医学教育奠定了基础。

近年来，在“211工程”和“985工程”的支持下，北京大学进入了一个新的历史发展阶段，在学科建设、人才培养、师资队伍建设、教学科研等各方面都取得了显著成绩，为将北大建设成为世界一流大学奠定了坚实的基础。今天的北京大学已经成为国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口。

现任校党委书记郝平、校长龚旗煌。

淮南师范学院院校简介

淮南师范学院是安徽省属全日制普通高等本科院校，前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，1962年停办，1978年3月复校。1999年，淮南师范专科学校、淮南教育学院（1978年组建）、淮南师范学校（1952年组建）三校合并组建成新的淮南师范专科学校。2000年，教育部批准淮南师范专科学校升格为本科层次的淮南师范学院。

学校2007年顺利通过了教育部组织的本科教学工作水平评估，2009年在安徽省新建本科高校中率先被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2018年接受了教育部本科教学工作审核评估。2021年，英语、生物科学2个专业率先进入普通高校本科第一批次招生，现有英语、生物科学、数学与应用数学、化学、汉语言文学、小学教育6个师范专业，计算机科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程3个非师范专业，共9个专业实现第一批次招生。

学校现有2个校区，占地76.2万平方米，建筑总面积58万平方米，教科研仪器设备总值1.98亿元，馆藏纸质图书139万册，电子书刊152万册。

现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院、法学院、马克思主义学院、体育学院、美术与设计学院、音乐学院等15个二级学院。开设57个本科专业，现有普通全日制在校生2万余人。

现有在职教职工1184人，专任教师1026人，其中，具有高级职称338人，具有博士硕士学位 855人。学校现有安徽省学术技术带头人2人，安徽省特支计划领军人才2人，安徽省学术技术带头人后备人选3人。拥有全国优秀教师4人，省级模范教师1人，省级优秀教师14人，省级教学名师18人，省级教坛新秀34人。

学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程，努力打造一流本科专业。现有1个国家级一流本科专业建设点，16个省级一流本科专业建设点；1个国家级特色专业建设点，9个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，10个“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新专业；5个省级示范实习实训中心，5个省级虚拟仿真实验教学项目，14个省级校企合作实践教育基地，16个省级教学团队；省级精品课程、线上课程、线下课程、线上线下混合式课程、智慧课堂试点课程等共125门。近年来，获得安徽省教学成果特等奖3项、一等奖11项、二等奖24项、三等奖24项。

学校现有2个省级重点学科，3个省级高峰培育学科，2个省级重点实验室，1个省级工程研究中心，2个省级高校优秀科研创新团队，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级博士后科研工作站，1个省级社科普及基地，1个省级高校智库；3个市级工程技术研究中心，5个市级科技创新团队；15个校级一流学科，31个校级直属研究机构，9个校级科研创新团队。近年来，学校承担国家自然科学基金、国家社会科学基金项目29项，教育部项目26项，获批省重大专项及重点研发项目6项。获批各类专利268项，其中发明专利70项，两次入选“安徽省发明专利百强单位”，居全省同类高校前列。先后获政府部门各类奖项20项，其中安徽省科学技术奖7项，安徽省社会科学奖4项，淮南市科技进步奖2项。《淮南师范学院学报》（双月刊），是中国高校科技期刊优秀学报、中国高校社科期刊优秀学报，面向国内外公开发行。

学校注重创新创业教育和实践能力培养，近年来，在全国性学科竞赛中取得了优异的成绩，先后获得首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等荣誉。学校努力营造健康向上的校园文化氛围，“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等传统品牌校园文化活动以及数十个学生社团活动，为学生展现才华、实现自我提供了广阔的舞台。

学校与国（境）外交流与合作日益频繁，先后与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡、菲律宾以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系，与国内外高校开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。

学校秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风，凝练出了“心系贫困地区基础教育，主动服务国家扶贫战略，在艰苦环境中锻炼成长，践行立德树人大学宗旨”的精准扶贫顶岗支教“炎刘模式”，成功入选教育部“第二届省属高等院校精准扶贫精准脱贫典型项目”。毕业生以过硬的思想道德素质、良好的业务能力、全面的综合素质赢得了用人单位的青睐，涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。学校连续四年获得“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”、“全省高校大学生创新创业教育示范高校”、“安徽省第一批省级创业学院”、“安徽省社会工作专业人才培训基地”。

学校始终坚持内涵式发展道路，办学效益和质量不断提高，社会知名度不断扩大。先后被评为全国语言文字工作先进集体、国家级语言文字规范化示范校、全国教育系统关心下一代工作先进集体、全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体、全国大中学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位、国家级第二批节约型公共机构示范单位、安徽省首批应急管理示范点、安徽省第一届教育系统文明单位、安徽省首批公共机构能源资源计量示范单位，连续七届被授予“安徽省文明单位”称号。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的根本要求，坚持“地方性、应用型、师范性、高水平”办学定位，全面深化综合改革，增强学校核心竞争力，全方位提高应用型人才培养质量，为建设特色鲜明的地方应用型高水平大学而努力奋斗。